简介：

简介：该文在阐述批判性思维的内涵的基础上,根据表现难美性项群的特点,借鉴批判性思维在其他学科中的发展和应用,探讨在表现难美性项群教学活动中学习主体--学生如何建构起批判性思维,并通过建构批判性思维进一步确立和巩固学生在学习中的主体地位,培养学生创新思维和创新能力的发展,希望为提高表现难美性项群的教学实效和该项群的整体发展提供一些参考.

简介：周邦彦的词不仅在创调、音律方面值得称道,在主体介入和感事纪实方面也有自己的特点.通过多角度写景、体物、叙事、抒情,展现出一个羁苦、孤独的词人形象,并以纵向的时间维度立体再现其主体形象的发展过程,使词具有鲜明的个性气质.周邦彦的长调还运用了铺叙、赋笔和散文化等手法,使叙事更加宛转细腻,曲折回环.

简介：　　二、公益性定价的可行性分析 　　1.旅游景点的公益性特点决定了旅游景点类的旅游资源的门票定价最终将会采用公益性定价方法 　　从根本上说,旅游景点的公益性定价的重要依据是旅游资源的公益性特点,旅游景点是一种公益性的旅游资源

简介：我国高校专业设置管理中首次制订的全国性高职高专指导性专业目录——《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(建议方案)》，已由教育部颁发。新专业目录体现了以服务为宗旨，以就业为导向的原则，突出反映高职高专教育特色，促使高职教育与就业教育紧密结合。新专业目录规定了专业划分名称及所属职业技术门类，反映了职业技术人才的业务规格和培养目标，是国家对高职高专教育进行宏观管理的一项基本的指导性文件。

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简介：本文通过对建设性后现代主义和复杂性科学的叙述,揭示了现代科学的局限性,以及超越现代科学范式的新科学范式的主要内容和基本原则,认为这些思想对于我们解决当今面临的诸多复杂问题具有借鉴意义.

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简介：《金瓶梅》除了以主要笔墨塑造了一个中国资本主义萌芽时期官僚资本家始祖的典型西门长庆之外，还成功地塑造了一组男权社会城镇市井星的普通女性群像，其中有妻妾、婢女、歌妓、仆人妇等，全然可以排列构筑一座长长的人物画廊。

简介：一、引言数学是一个思维科学的世界,它的抽象性贯串在它的所有基础和发展之中,这已是数学家乃至科学界的共识。但人们对一些数学概念的抽象性的认识往往不是一步完成的,而是伴随着数学的发展和其他方面科学的进步才得以逐步深化的。本文即以数学上的“连续性”概

简介：在漫长的音乐发展的历史长河中,伴随着人们对音乐认识的不断深化和对钢琴艺术以及钢琴演奏技巧的不断探索,钢琴的演奏风格异彩纷呈.透过各种风格,我们可看到一个共同点,那就是无论是古典的、浪漫的,还是现代的、现实的,它们都很重视钢琴演奏中的歌唱性思维.

简介：针对C^4I系统的安全性、可靠性。影响C^4I系统整体效能的因素，提出了加强系统的安全性，提高系统抵御入侵的能力的必要性与途径。根据C^4I系统的战场应用、功能、技术特点，以及计算机网络系统的最新发展。对C^4I系统的安全性、可靠性进行探讨。

简介：原则性和灵活性既是对立的,又是同一的.通常,人们对两者的对立性印象清晰,对同一性认识模糊.这影响了实际工作中对它们的正确运用.揭示了原则性与灵活性相互同一的内在原因和一般运用,值得管理者在实际工作中重视.

简介：科技档案是企业的基石，企业依托科技档案为生产、经营提供重要的信息资源。而部门立卷又将把第一手资料齐全、完整地收集起来，按标准化、规范化整理立卷。可见，它的实施和推广意义重大。因此，做好部门立卷工作，解决好立卷中出现的问题，是我们近几年来所抓的重要工作。

简介：本文全面分析了国际形势的变化（包括挑战和机遇）和处在伟大变革之中的国内形势，阐述了进行保持共产党员先进性教育的现实意义。

简介：管理作为社会实践的一种特殊现象,具有显著的二重性特点。就社会劳动、公共事务的监督、调节等管理职能来说,这是人类社会不分历史阶段和民族、国情所具有的共同性、普遍性;而在不同的历史形态和社会制度下,管理的结构、功能和本质,又具有差别性、特殊性。社会主义制度下的管理,既有同资本主义制度下的管理有共同性、普遍性的一面,更有本质特征上的差别性、特殊性的一面。社会主义的管理改革是社会主义管理体制和管理观念的自我更新、自我完善和发展。由于管理改革是个庞大的复杂的系统工程,决定了改革具有长期性和复杂性的特征。

简介：课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导组成三位一体的动态结构。而客观价值的实现必须依赖于教学的主体和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生掌握学习方法，正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效手段。

简介：【摘要】本文采用问卷调查、专家走访、文献收集和论述等方法，就武术双语教学的必要性与可行性进行了研究，认为：武术双语教学有利于国际间高校的文化和学术交流，有利于培养国际型武术人才，以及专业和学科发展：有利于武术的对外推广和武术学生到国外就业；它是高校教学改革和实现教育国际化之必然。但是。由于存在教材编写难度大，双语型教学人才缺乏等问题。因此，目前武术双语教学只能在部分学生和教师中可行。

简介：比较三组关于正项级数敛散性的判别法的强弱性.

简介：文章认为高等师范院校的写作教学应该有理论性、学术性、实践性、师范性.理论性要求讲清写作的本质、原理,揭示出写作的规律,并对写作现象、写作技巧给予合理的解释,使学生对写作有深层的认识.学术性要求在写作教学中随时向学生介绍写作学科的研究现状及动态,启发学生对写作理论问题进行深入思考并提出自己的看法,培养学生的科研意识.实践性要求在讲授理论知识的同时,进行科学的写作训练,使学生联系实际,联系生活,面向社会,积极参与社会文事活动,学有所能.师范性要求写作教学始终不离培养中学教师为中学写作教学服务这个目标.使学生成为懂写作教学理论、会师范写作体式的合格教师.高等师范写作教学的这四点要求应通过系统的阐述、适当的介绍、科学的训练、直观的示范及切实的指导来实现.