简介：新高考之后,走班制教学成为很多学校的新常态.走班制作为一种课程管理制度,必然会涉及三个基本问题：什么知识对学生最有价值,怎么分配这些知识,以及怎么编排这些知识.只要抓住这三个问题,设计什么样的走班制或者怎么设计走班制,就会有一个基本的框架,也就有了灵魂和理念.

简介：摘要现代学徒制是教育部近年重要的试点工作，是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以岗位技能培养为主的现代人才培养模式。在职业教育体系当中，如何实践从“娃娃”(初中毕业生)抓起的“中高职衔接，5年一体化”现代学徒制人才培养模式，构建实施“招生即学徒、上学即上岗、毕业即就业”的招生、学习、训练、就业为一体的中高职人才培养模式成为研究的新型课题之一，也是将中高职衔接教育与现代学徒制教育有机结合的新型实践模式。

简介：现代学徒制是以深度校企合作为前提的新型职业人才培养模式.新疆职业大学宝玉石鉴定与加工（玉雕设计）专业与新疆和田玉文化创意产业园中的14家大师工作室合作,结合传统的学徒制培训与现代学校教育思想对现代学徒制人才培养模式进行探索,从招生招工、制订人才培养方案、教学组织及实施、“双导师”制管理、多元化考核及质量监控等方面开展实施,取得了较好的效果.

简介：现代学徒制作为国家深化产教融合、打通人才培养供给侧和产业需求侧的路径选择,对新形势下全面提高人才培养质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。职业认同度作为衡量现代学徒制人才培养的重要指标,直接关系学生职业竞争力与可持续发展,以广州番禺职业技术学院百果园学院为例,展开现代学徒制下学生职业认同度现状调查,以此管窥现代学徒制对学生在职业选择和职业发展的影响力,为现代学徒制的制度决策提供建议。

简介：

简介：为了解广东省现代学徒制试点情况,对广东省内8所试点院校和24家企业进行了调研.结果显示,广东省高职院校现代学徒制试点存在国家缺乏宏观制度保障和经费支持、“双主体”尤其是企业育人主体发挥不够、“双导师”团队建设不理想、学生“双身份”未落实等问题.基于此,从制度设计与经费保障并重、政府推动与校企转型并驱、科学甄选与内训提升并施、法律增补与合同约制并构等方面提出破解对策.

简介：摘要作为学校素质教育内容之一的美育教育的重要组成部分——音乐教学，其主要的教学目的是挖掘和发展学生自身潜在的音乐素质和能力，促进学生智力、创造力及个性等方面的全面和谐发展，以提高学生的素质。

简介：摘要低碳烯烃作为重要的化工原料，由于使用性比较广泛成为当前国民经济发展中需求比较大的化工原料。利用气相色谱法就可以分析出煤炭或者天然气中的烯烃成分，从而将其固体煤炭或者液体的天然气转化为高效环保的烯烃类化工原料，用来补充烯烃化工原料的紧缺状态。本文就来探讨气相色谱法分析甲醇制烯烃产品气。

简介：现代学徒制试点是职业教育改革和发展的重点工作,经过近年来的实践,虽然取得了一定成效,但也存在诸多困惑。探索现代学徒制人才培养的出路,要在＂政企校学＂多元协同、产教融合和校企合作、提升学校服务能力、加快学生角色转变、筑牢支撑体系等方面综合试策,联动发力,才能推动现代学徒制纵深发展和持续创新。

简介：摘要合流制区域溢流污染会对城市的水体造成巨大的污染，从而使水体的质量大幅度的下降。必须要采取措施对其进行控制。本文主要对合流制区域溢流污染控制及截流倍数的选择进行了简要的探讨。

简介：摘要随着新课程改革的不断发展，高中政治教学需要对传统的教学模式进行转变，对学生的自身差异给予充分尊重，以开展个性化的课堂教学。而导师制教学可以充分落实因材施教，对学生开展针对性教学，显著提升学生整体的学习效果。

简介：'河长制'是国家有效治理和维护水环境可持续发展的一项基本措施。2007年至今,通过不断优化实施细节,该项措施更具可操作性。贵州省黔东南苗族侗族自治州结合本地具体情况有效实施'河长制',不断为治理黔东南地区的水环境做出贡献。文章通过对榕江县'河长制'推行状况的调查研究,分析了工作实践中面临的现实问题,并提出了相应的解决措施,以期为其他地区学习以及推广该项措施提供参考。

简介：摘要随着经济的发展和社会建设的进步，国家对于人才的需求程度正在不断的提升，要求对多方面的工作进行良好的改善、解决，不能总是按照简单的模式来应对，这样肯定无法取得较好的效果。为了在日后的工作中取得更加突出的成就，可尝试对现代学徒制人才培养模式做出良好的运用，加强多样化手段的拓展，由此来增加人才的高效输出。文章针对现代学徒制人才培养模式的多样化分析展开讨论，并提出合理化建议。

简介：高职教育肩负着为社会培养生产、服务和管理一线的高素质技能型人才的使命,产教融合是高职教育发展的必然要求,现代学徒制是高职教育人才培养模式改革与发展的必然趋势。以南京科技职业学院智能制造学院现代学徒制的实践经验为例,探讨现代学徒制的实现路径,构建现代学徒制“CIBL”课程体系,试点校企“双标准”考核评价方法,培养高水平“双导师制”教学团队,解决执行现代学徒制中突出的四个实际难题,为同类学校和专业提供可借鉴经验。

简介：摘要自中央出台《关于全面推行河长制的意见》以来，党委政府高位推动、部门联动，全面推行河长制。基层单位有着“近水、亲水”、专业治水的优势，但在推行河长制过程中，不少地方都还没有充分调动基层水利工程管理单位的能动作用，为河长制工作的开展劈荆斩棘。本文主要以江门市江新联围管理处为例，研究如何发挥基层水利工程管理单位自身优势，助推河长制全面落实。

简介：目前我国众多小微园艺企业面临用工荒、成本高等生存困境,将来'谁来种地?怎么种地?'已经成为关乎国计民生的战略问题。江苏农林职业技术学院率先突破农科类专业传统办学模式,通过与南京栖霞区政府及栖霞现代农业产业园区合作,校政企三方联动,共建'政府买单、定向招生、双主育人、定岗培养'的办学机制,创建园艺技术现代学徒制专业,从而全面推进园艺技术专业教育教学改革,实现专业办学与社会需求的无缝对接。

简介：试题是影响高中历史教学质量的重要一环。命题是高中历史教师不可或缺的专业素养。然而，高中历史日常教学和考试中所使用的试题水准常常参差不齐，内容重复率高。依靠大量低水平命题逼迫学生机械化练习，大搞题海战术，有悖历史教育的初衷。当前，素养教育正在铺开，以命题为抓手的学业测量理应跟进。有鉴于此，笔者不揣浅薄，模仿高考材料解析题的样式，遵循历史学科素养的考查导向，以“茶的历史”为主题，命制试题若干并陈述命题程序与理由，期待高中历史教学实践的检验。

简介：德国双元制职业教育的成功,对德国乃至欧洲经济发展起到了切实推动作用。但其核心是双元制职业教育中,以职业领域或职业工种所需的职业操作能力为导向,设置了不同学习模块来完成该领域或工种的能力培养。鉴于此,从德国双元制职业教育简述,学习模块在德国双元制职业教育中的由来和教学设计,德国机动车机械电子领域教学设计案例,学习模块在我国职业教育中设置偏差和能力考核上的区别,设置符合我国国情的学习模块等职业教育体系方面进行阐述,切实提高我国职业教育人才培养质量。

简介：摘要伴随着我国医疗卫生护理事业的快速发展，大专院校护理毕业生已经成为了临床护理工作中的主要生力军。作为护理人才，他们在校期间接受的人才培养模式和教育质量高低直接影响着自身未来的就业和可持续发展。因此，本文结合我校导师制人才培养办法，根据具体实施策略，提出导师制在护理大专生学生培养中的应用思路，以供交流。

简介：2014年,教育部为了不断推进产教结合战略,深入开展校企合作教学模式,提出一项以完善校企合作育人机制、创新开展技术技能人才培养工作的教学模式——现代学徒制。主要是在学校和企业进行深度合作的基础上,由学校的教师和企业的师傅共同传授学生知识与技能,充分构建以培养学生技能为主的现代人才打造模式。现代学徒制更加注重技能的传授与传承,为学生的学习和实践打造了一个真实的教学环境,保证学生专业技能的更好发展。对现代学徒制在汽车维修专业中的运用进行了简要探究。