简介:摘要在传统的教育中,教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式,而心理学研究表明,无论是惩罚还是奖励,其长期效果都是使学生丧失信心。孩子们渴望的是鼓励、尊重、自我价值感、归属感以及情感交流。如果在班级管理中能够满足学生们的这些需求,便能有效减少学生的各种不良行为,有助于班级拥有良好的学习氛围。
简介:城阙辅三秦,风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀川》)前句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”(护持、拱卫),气势雄伟,点送别之地。后句中的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津,泛指“蜀川”,点杜少府即将宦游之地;而“风烟”、“望”,又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川,视线为迷潆的风烟所遮,微露伤别之意。诗句属“工对”中的“地名对”,极壮阔,极精密。