简介:【摘要】信息技术的飞速发展给德育工作带来了便利,同样也给德育工作带来严峻的考验与挑战。网络够提供丰富的学习资源,但是网络信息参差不齐,加上小学生思想态度不成熟等原因一定程度上会对学生的思想品德工作带来负面影响。因此在网络时代背景下如何顺应时代发展的趋势,探索与创新与之相适应的策略,促进学校德育管理的时效性是摆在德育工作者面前的一大难题,笔者结合工作实际,对网络背景下小学德育面临的挑战进行分析,并尝试提出解决问题的策略。
简介:【摘 要】通过听课、评课活动,是实现高效课堂和促进教师专业发展的重要途径。利用“大数据”技术,借助“ E录播”教学评价系统,通过专家在线点评、他评、自评,反思课堂教学,提高课堂教学质量和效率,提升教师专业水平,是“ E录播”的优势所在。基于“ E录播”教学系统进行课堂评价研究,在国内外还没有成熟的研究成果,我校课题组采取课例研究法、行动研究法、调查法、对比试验法等方法开展课题研究。经过三年的实践探索,取得了丰硕的教研成果。受篇幅所限,本文重点介绍研究过程,主要介绍课例研究法及调查问卷法。
简介:“E-Learning”是指由网络电子技术支撑或主导实施的教学内容或学习体验。“E-Learning”作为中小学教师培训的新途径,能很好地弥补传统教师培训中存在的诸如工读矛盾、培训经费不足、培训资源整合不够等问题。为此,在教师培训过程中,要充分发挥网络培训“E-Learning”的优势,整合教育机构的多种力量,建立在线指导、资源共享、专家学员互动的教师培训机制,切实提高教师培训的实效。
简介:美国特洛伊州立大学(TroyUniversity)组织行为学教授Dr.JohnDunning调查发现,尽管其本人及其所主讲的《公共管理学》深受学生欢迎,但在课程结束6个月后,学生并不能把在课堂上学到的理论知识应用到工作实践中。于是Dr.JohnDunning教授尝试引入美国Simulearn公司提供的SimulationLearn软件“VirtualLeader”进行教学,让学生成为“课堂上的总经理”。实践表明:采用VirtualLeader进行学习的学生不仅能回忆学习过的理论知识,而且可以明显提高他们所学理论知识的应用能力。