简介：摘要在新课改下，生态课堂在现代教学领域的得到了广泛的应用，为课堂教学注入了生命活力，为构建新型师生关系，促进学生生命成长，提供了有利环境。对此，笔者以初中英语教学为例，探索了生态课堂的构建策略。

简介：本文以释意理论为基础,运用当中的＂脱离语言外壳＂机制,以广东省高考英语听说考试的＂故事复述＂为例,指导学生在聆听短文材料时做好听力笔记,为之后的复述输出作好铺垫。

简介：中国的英语专业建设已经走到了一个十字路口，改革势在必行。在这样的大背景下，本文较为详细地阐述了中央民族大学外国语学院近年来对英语专业建设的理论思考，重点介绍了其改革的思路以及在教学实践、教学管理等方面所作出的探索性试验，希望能够为中国当下的英语专业改革提供一个可供借鉴的范例。

简介：英语作为国际交往的通用语言，在我国得到了广泛关注，国民英语水平也取得了一定进步。但从整体上看，我国英语教学还存在不少局限和问题，英语学习者的综合水平依然很低，造成这一现象的原因之一就是缺少对英语学习者的需求分析。需求分析是课程设计过程中的重要环节，也是教师组织教学、使用教材、决定教学方法、评估教学结果的依据。本文重点论述了学习需求分析在初中英语教学中的重要意义。指出了解学生的英语学习需求，有利于教师培养学生的学习态度和动机，有助于教师进行角色定位，有助于教师创设符合学生实际情况的教学环境，从而提高英语教学质量和教学效果，提高学生的英语语言应用能力。

简介：2015年12月大学英语六级考试的作文考的是漫画作文。六级作文的漫画一般寓意明显，多数反映一种社会现象。在本题的漫画中，我们可以看到两个年轻人坐在餐桌边闲聊，男子对女子说：“我喜欢阅读。我每天阅读三个小时。我最喜欢读的书是脸书。”

简介：韩国对研究生英语不作统一要求,但各高校均会开设一些公共英语的选修课或者专用英语的必修课。本研究以韩国两所不同层次的大学为例,对其英语教学策略展开探讨,教学策略包括课堂和课外两个方面。结果显示：1）与课堂教学策略不同,两所大学在课下学习策略层面存在某种主导性策略;2）两所大学实际使用的教学策略与学生认为有益的策略之间均存在不一致现象;3）在某些策略上两所大学认知相反。最后,提出对我国外语教学的启示。

简介：“服务型学习”理念能够使学生在教育机构的学习经历与社会公共服务结合起来，能够实现校园与社区的紧密结合，具有自身不可替代的优势，高校英语专业的教学某种程度上脱离了社会实际需求，采用服务型学习和教学理念能够弥补这一缺失。

简介：摘要虽然一直以来我国对英语教学都非常重视，但是由于我国高中生的英语阅读能力相对较差，因此教学质量始终没有得到明显提升。尤其是在高中英语教学过程中，英语阅读理解更是成为现代高中生学习过程中拦路石，严重影响了学生英语能力的提升和发展。针对这种情况，笔者将根据自身多年的教学经验，提出语篇分析理论在现代高中英语教学中的应用情况。这项理论的应用将在一定程度上帮助学生进一步掌握英语知识和相关信息，对提升高中生的英语阅读能力将起到十分重要的帮助作用。基于此，笔者将围绕高中英语阅读理解教学中的语篇分析理论的运用展开研究，希望对这项教学工作的开展起到更大的帮助作用。

简介：近年来阅读的重要性越来越得到更多学者和专家的认可。中国教育协会副会长、苏州大学教授朱永新曾说过:'真正的教育是从阅读开始的,阅读能力的形成有助于孩子全面学习能力的提升。如果把教科书、教辅书比作母乳,母乳很重要。但是如果一个孩子只吃母乳,6个月以后就无法满足了。甚至到1岁2岁以后就发育不良了,他必须有大量自主食物的选择。'发展智力最重要的技

简介：反馈语是受话人为了表明其专注于发话人所说的内容而做出的简短反应。在日常会话中,反馈语对双方互动及交流顺畅起着重要作用。中英英语使用者在日常会话中对反馈语的使用有所不同。本文选取中英两个简短英语会话进行对比分析,探索双方语言交流中反馈语使用的不同及其可能的原因。

简介：独立学院是一种新型办学体制,在薄弱的师资与学生的特殊性情况下,大学英语听说课的教学效果很不理想。通过分析现状,本文得出从提高教师专业素质、改善课堂教学设计以及转变学生学习方法等几方面可推动"教"与"学"的新模式,从而促进大学英语听说课的提升。

简介：核心素养已经成为国内外课程改革的支柱性理念。这几年国内关于核心素养的研究和讨论一直在升温。有关核心素养的定义和内涵的研究对我们小学英语教育发展有重要的启示作用。在小学英语教学中依托教材设计教学活动是落实核心素养中关键能力培养的有效途径。

简介：

简介：《阅读》课为英语专业主干课程之一,但从目前的教学效果看存在学生过度依赖于教师的输入和词典的查阅等问题,忽视了学习者的主动建构性。建构主义强调了以学习者的内部生成和情景化的学习,能够对阅读课教学提供一些理论的指导。本文结合自身的教学过程,把皮亚杰建构主义学习理论对英语阅读教学课的影响做了探索,旨在为阅读教学提出相应的改进建议。

简介：本次六级考试的作文题目延续了近年最常考的阐述道理型。此类型作文要求考生论证一句名言、谚语或俗语的正确性。以本题为例，它要求考生论证一句名言（Knowledgeisatreasure,butpracticeisthekeytoit.）的正确性。这句名言意在强调实践的重要性，即只有通过实践，才能体现知识的价值。这句话对当代大学生的学习具有重要的指导意义。

简介：反拨效应是语言测试对教与学的影响,是语言教学后效研究的重要组成部分。国内外多年来对于反拨效应的研究多集中于理论及实证研究,对于反拨效应对语言教学影响部分研究较少,而对于英语专业中如何利用语言测试反拨效应指导语言教学,发挥其正面、积极作用的研究则少之又少。文章阐述运用口语测试动态评估体系的反拨效应,并提出英语专业口语教学应从学生口语应试观念更新、教师强化听说教学内容、课内外语言训练结合、考核方式过程化以及教师队伍新型化等方面,充分发挥语言测试反拨作用,提高考试的积极影响、降低考试的负面影响,调整优化语言教学,推动学生口语有效产出。

简介：本实验通过比较人脑语言磁共振功能成像差异,观察英汉双语者在进行语义加工时双侧大脑半球激活区的异同,了解相应皮质活动中枢的分布及双侧大脑半球的工作模式,研究人脑语言功能区定位及脑语言功能区的激活,并在此基础上,研究地方高校大学英语有效教学方法。

简介：

简介：Directions：Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessaybasedonthepicturebelow.Youshouldfocusontheharmcausedbymisleadinginformationonline.Youarerequiredtowriteatleast150wordsbutnomorethan200words.

简介：摘要当前，由于客观上存在片面以学生中、高考成绩分数的高低，来衡量教师水平高低和学校教学质量优劣的现象，致使学校一些教师认为，执行教学大纲固然重要，但应付考试则更为必要，考试考学生什么，就着重教学生什么。考试没有听、说试题，教学中就放松或放弃听说训练;考试不考翻译题，教学中就不注重于这方面的训练;考试题型以标准化的客观题为主，教学中就大搞选择题型，模拟练习。为了学生考试的分数，甚至有的教师改变教学计划，减缩教学进程，大搞应试技巧训练等。对于此种做法，模拟测试对复习巩固学生已学过的知识有一定的帮助，对提高成绩也有较为明显的效果，但如果单纯地搞题海战术，除了能训练学生机械模仿及猜测题型的能力外，势必影响对学生语言能力的基本训练，导致学生语言能力发展不全面，基本知识不扎实。