简介：近年来，在国际化大潮的影响和部分商家的炒作下，圣诞节、情人节、愚人节、复活节、狂欢节等“洋节”吸引了越来越多的年轻人。元宵、端午、清明、七夕、重阳、中秋等中国传统节日则失去了原有的光彩。在教育教学中，我们发现：越来越多的中国孩子吃的是洋快餐，看的是日韩动画片，侃侃而谈的是西方的节日，有相当一部分学生对具有民族特色的传统节日一无所知，对于一些国内传统节日活动、仪式、意义十分陌生，祖国的优良传统文化，节日文化已经离我们的孩子渐行渐远。

简介：我有一个小我十岁的表妹，她刚生下来的时候。我去医院看她，她只有烧鸡那么大，现在她已经开始看《流星花园》了，并和我讨论中美关系。我们总是在别人的注视下成长同时也注视着别人的成长，我想起很多年前，我躺在母亲的怀里听她给我讲两分钱就可以买到一根冰棍．这让我有一种历史感。我能感受到我的记忆在记录着某些事情，而这些事情好像一种线索，琐碎地串连起我们的岁月。

简介：四岔楼,不是一栋楼,而是一条百年老街的名字.她位于太原市的闹市中心,与声名显赫的钟楼街一样源远流长,却因其过早的衰败而鲜为人知.生于斯,长于斯的我,在此度过了我的童年时光,对她自然有一种难以割舍的乡土情结.

简介：目前,对于国内幼儿艺术教育,无论是教师还是家长都不可避免地以幼儿艺术教育中幼儿艺术水平的高低,如绘画画得好不好看,唱歌唱得好不好听,艺术成绩的好坏去评判一个孩子的艺术学得好不好。殊不知我国教育家丰子恺早已提出:'艺术教育,就是美的教育,就是情的教育。'反观当今的幼儿艺术教育,众多学校本末倒置,枉顾艺术教育的根本目的,那么到底是什么导致这般严重的后果呢?究其根源,

简介：孟子认为,孟子认为,　重视道德的培养和道德意志的锻炼

简介：摘要：苏天爵是元朝著名的教育家、思想家。他的思想散见与其文集中，尤以《滋溪文稿》为剧。该书中有对教育发展、办学思想的阐述，也有对学校发展，教育价值、功能的解述等，与同时期的学者相比，也具有很高的地位。本文主要对苏天爵的生平以及《文稿》中所涉及的对传统教育的继承和发展、教育功用、兴办教育这三方面做一个初步的概述。此外对于《文稿》的价值和影响也做了一定的说明。

简介：群众活动即群众文化活动，在儿童中组织群文活动，不仅对儿童的身体健康、文化知识有益，对儿童的心理成长、思想道德建设也会起到积极引导作用，本文针对如何运用群文活动为青少年儿童树立积极向上的思想道德观进行了深入探讨。

简介：霍聃：张老师好，首先恭喜您获得陈伯吹国际儿童文学奖。在去年评奖时，有很多聚焦童年生活的作品，有各种各样的角度。就像您总结的，有回忆录，有多部短篇的组合；还有一些严格意义上的长篇结构。而您的《吉祥时光》选择的是第二种。

简介：唐代佛教寺院壁画第二阶段发展的历史,在晚唐佛教寺院壁画的风格转变中没有发展的意义,是这一阶段佛教寺院壁画风格发展的又一典型

简介：秋季的一天,我随余华的父亲,一位充满热情的外科医师,沿着余华成长的脚步走了一趟。他在前面带路,我在后面随行。在他不间断的回忆中,我走进了余华一岁时随父母到海盐的第一个居住地杨家弄。杨家弄,也叫老邮局弄。就像一支潇洒的长笛,伸展在古镇市河的旁边。在我的感觉里,这座江南小镇就由一条市河

简介：<正>晴朗的秋日,寒气逼人,有个大学生模样的年轻人在杜塞尔多夫皇家花园的林荫道上缓步徜徉。有时候一时兴起,他孩子似地飞起双脚,把覆盖地面沙沙作响的落叶踢得四下纷飞,但有时又无比忧伤地抬头仰望只剩下黄叶几片的枯树。在仰望枯树残叶对,他想到了格劳柯说的话:

简介：站在山头望我的回龙小学更像是俯看一张陈旧的地图多么小的一个点，小到差点被开裂的折痕吞没小到要用放大镜，才能分辨出我寄存在土墙瓦房里的童年

简介：我出生在上世纪六十年代广州市的黄埔,当时称作郊区后称作黄埔区。青少年时代我在这地方居住和生活了20多年——处在马腰岭和蟹山脚下的铁路宿舍。离宿舍约二公里的地方是繁忙的黄埔港口,港口对岸便是闻名遐尔的黄埔军校。这里宽阔的珠江穿越而过、川流不息,润育了两岸肥沃的土地。自然环境和生态相当好、空气清新,儿时的我们十分顽皮,以爬火

简介：摘要汉代初期，政治统治比较宽松，各种教育思想又重新活跃了起来。思想家们在教育的作用、教学的内容、教学的方法、君主的教育等方面均提出了自己的主张，具有鲜明的时代特色，并产生了很大的影响。

简介：《教育敕语》的发布是日本近代国民道德初步形成的标志,其产生的原因并非只局限于明治政府对抗＂自由民权运动＂的政治目的,而是与幕末儒学家的＂东洋道德＂思想、部分明治启蒙思想家从开明向保守的立场转变等因素有着千丝万缕的联系,是国家主义思想发展的必然结果。本文将就《教育敕语》的思想渊源及社会背景进行探讨。

简介：内容摘要严复作为早期向西方探索救亡图存的资产阶级启蒙思想家，始终在寻找一条能够改造国民性、追求中华民族现代性的道路。教育救国思想无疑是贯穿其一生的主题。当时中国之所以被列强肆意凌辱瓜分，任人宰割，究其根本原因是中国大众的“愚﹑贫﹑弱”。要实现中国的富强只有“鼔民力，开民智，新民德”，即“三民”教育。

简介：摘要：在“轴心时代”，诞生了以古希腊文明为源头的西方文明，以儒家文明为源头的中华文明及古印度文明等等。古希腊文明和东方儒家文明是文明初期的璀璨代表。两大文明涌现出诸多思想家、教育家，而在这诸多的思想家、教育家中，古希腊三圣之一苏格拉底和诸子百家中的代表人物孔子在东西方历史长河中都如太阳一般照耀着两大文明，且他们的教育思想对后世影响深远。本文通过分析比较苏格拉底与孔子的教育思想，深入了解东西方教育思想的共性和差异，以期对中西文化有更深入的认识，并从中得出有益的启示，更好的服务自己的教学工作。

简介：孔子,名丘,字仲尼。春秋时期鲁国人。中国古代伟大的思想家、教育家、哲学家,也是儒家学派的创始人物。早在春秋时期之时,孔子就已经被授予"天纵之圣""天之木铎"的美称。他的儒家思想作为当时国家的核心思想,且在我国的思想界占领主要指导地位长达两千年之久。孔子的思想可以说是对我们国家的经济、政治、文化都产生了不可估量的

简介：摘要：民主、儿童、活动、经验、发展等词贯穿《民主主义与教育》的始终，充满民主色彩。作者杜威是美国著名的哲学家、教育家、心理学家，被称为“现代教育学之父”。本文将从价值论、本质论、实践论以及知识论切入，去探讨《民主主义与教育》中的教育思想内涵，并以此为依托，为当下教育中如何“减负”提供三点建议。

简介：如果讨论文学史分期是意味着文学观念和文学史研究视角的变化,【内容提要】文学史分期的讨论反映了不同的文学观念的讨论,讨论文学史的分期必然地包含了文学观念和文学研究视角的改变