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58 个结果
  • 简介:分别采用苯酚-硫酸法、茚三酮比色法测定菘蓝中总多糖和游离总氨基酸含量.分析结果表明,在不同的生长季节,根中游离氨基酸、总多糖含量逐月上升,均在11月份含量最高;叶中游离氨基酸含量先上升,后下降,以8月份和10月份含量较高,总多糖含量逐月上升,在十一月份含量最高.菘蓝生长过程中,根和叶中的总多糖和游离总氨基酸含量随着发育进程而发生变化.这一变化规律为中药的规范化种植(GAP)提供了实验依据.

  • 标签: 菘蓝 多糖 氨基酸
  • 简介:说明 此组题是几何能力训练一的补充,主要训练识图、画图、计算、逻辑推理能力.  一、填空(1~6小题各3分,7~10小题各5分,共38分)1.目测图中全等的三角形可能有对.(如图C-16)图C-16图C-172.如图C-17,AB=AC,点D、F是∠BAC的平分线上两点,AD、DF满足关系时,S△ADC=S△BDF.3.画图,并回答.从△ABC的顶点B作∠A的平分线的垂线段BD,垂足为D,过点D作DE∥AC,交AB于点E.图中的直角三角形是,等腰三角形有.图C-184.如图C-18,AD∥BC,BE平分∠ABC,交AD于E.AD=8cm,AB=3cm,则ED=cm.5.如图C-19,△ABC中

  • 标签: 几何能力 三角形全等 分解因式 等腰直角三角形 等腰三角形 全等三角形
  • 简介:训练是一门学问,更是一门艺术,它要有科学理论的支撑,要以有效的方法对过程进行正确指导,更要客观准确地对结果进行评判。本文就跳高的业余训练方法和手段进行阐述,从学校业余训练角度对体育教师提出一点建议,以期达到“简约方法,有效训练”的目的。

  • 标签: 简约方法 有效训练 跳高
  • 简介:自20世纪90年代以来,脑科学在人类社会进步中正在起着越来越重要的作用,也受到越来越广泛的重视。从美国"脑的10年",到日本"脑科学时代计划",无一不显示出脑与认知科学在国际生命科学研究领域中的重要地位。在我国,脑与认知科学的研究也受到了应有的重视。杨雄里院士主持的"脑功能和脑重大疾病的基础研究"(1999-2004)、郭爱克院士主持的"脑发育和可塑性的基础研究"(2000-2005)等重大课题均取得了重大进展。

  • 标签: 珠心算 脑科学 脑机制研究 儿童智能 基础研究 杨雄里
  • 简介:所谓乘法一口清,就是用一位数乘多位数时,利用该数本身所特有的个位规律和进位规律,使其乘积可一眼看出,结果可脱口而出。乘法一口清是进行多位数乘除法心算的重要基本功,它既是心算训练的重点,又是一个难点。笔者结合担任教练的实践和自身练习的体会,就一口清训练...

  • 标签: 被乘数 练习法 乘法 学员 专项训练 差错原因
  • 简介:摘要本文主要从广泛阅读,注重积累;以日记载体进行简单而有效的语言文字训练;培养学生遣词造句的能力;在作文修改中强化语言文字的训练等几个方面加强学生习作中的语言文字训练

  • 标签: 作文 训练 积累 修改综合素质
  • 简介:1引言爱因斯坦在1952年5月7日给M·索洛文的信中,就思维与直觉经验(感觉)的联系描绘了一个十分生动、形象的科学思维模式[1],如图1所示。直接经验(感觉)的各种体现图1图中ε(直接经验)是已知的;A是假设或公理;S是由A通过逻辑推理导出的各个个别...

  • 标签: 直觉思维 电磁学教学 安培环路定理 库仑定律 位移电流 知识组块
  • 简介:《竞赛专题讲座》练习与训练题答案及略解完全平方数练一练1、因为99…9=11…1×9,由例1可知它不是完全平方数。2、因365个99的积的个位数是9,所以它不是完全平方数。3、这句话是正确的。因任何不是一位数的自然数,总可以写成101+r,r只能是1...

  • 标签: 训练题 专题讲座 完全平方数 自然数 竞赛 个位数
  • 简介:提高数学复习与训练的针对性、有效性成都七中王希平每年进行的高考数学复习,都要进行大量的训练、练习,每年高考后认真反思一下,就会发现所做大量练习中有不少是作了“无用功”。这种训练的盲目性实际上是一种浪费。在复习中如何把握好《数学科考试说明》,提高复习的...

  • 标签: 数学复习 高考试题 高考复习 数学归纳法 解答题 选择题
  • 简介:一、关于思考力模型的基本概述思考力是指个体为完成某种活动任务时对各种要素进行分析、重组、整合的各种思维能力基元(即构成能力的基本单元)的总和。思考力水平是衡量能力大小的重要标志,能力由思考力水平和先天智力决定。

  • 标签: 力模型 物理教学 思维能力 训练 基本单元
  • 简介:DMX-I型电子模拟式手弧焊工训练器为国内首创的机电一体化的初级焊工训练器、本文对训练器商品化的前景,训练器的功能的完善等方面的问题进行了讨论.

  • 标签: 焊工训练器 商品化
  • 简介:阐述高等学校设置科研训练课程这一实践环节的必要性和重要意义。以应用物理专业为范例,为了适应创新驱动人才培养模式的新变革,详细分析了新形势下科研训练与创新能力的紧密关系,通过具体举措,达到真正提高教学水平,切实培养高校学生创新能力这一目标。

  • 标签: 创新思维 科研训练 实践环节