简介：摘要： 实习是医学生走向职场，成为一名合格的医生的第一步，也是十分关键的一步，从课堂走向实习单位，需要将学到的理论知识用到实践中，不断刷新自身的认知，学会将实践与理论相结合，发现实践中的问题，不断升华掌握的理论知识。医学生只有通过实习，才能吸取理论知识的精华，转化为自身的技能，用于临床中造福病人。尽管临床实习受到教师及学生的关注，但实际教育中，存在较多问题，如何培养医学生的综合能力，使之掌握更专业的医学知识及操作技能，是临床教育工作者需要关注的重点。笔者通过多种教学方式，探讨在急诊临床带教中培养学生综合能力的方法。

简介：摘要中学生加强心理健康教育的主阵地是校园。随着我国对中学生心理健康教育的重视，在中学生心理健康教育层面实施了一系列的措施。本文详细的探讨了中学生心理健康教育中存在的问题，并提出了一系列解决中学生心理健康教育问题的对策，希望以此能够加快人们对中学生心理健康教育问题的认识和了解，提高社会人群对中学生心理健康教育的重视，从而进一步的提高中学生教学的质量和水平。

简介：摘要目的评价北京市初一学生做眼保健操的情况与1年后眼轴增长的关联性。方法采用多阶段随机整群抽样，2017年从北京市抽取6个区（县）的9所中学，共1 443名初一学生参与基线调查。研究内容包括眼轴测量、屈光测量和问卷调查。采用多重线性回归分析眼保健操与眼轴增长过度的关系。结果在1 197名（82.95％）参与两次调查的学生中，年龄M（QR）为12.00（1.00）岁，女生占44.28％，眼轴增长M（QR）为0.22（0.18）mm。在多重线性回归模型中，调整性别、年龄、身高、父母近视人数、户外活动时间、课外读书写字时间后，男生做眼保健操的频率与眼轴增长过度显著相关（β=-0.135，95%CI：-0.253~-0.018），女生做眼保健操的频率与眼轴增长过度无统计学关联（β=-0.075，95%CI：-0.207~0.058），男生（β=-0.028，95%CI：-0.114~0.058）、女生（β=-0.035，95%CI：-0.134~0.064）做眼保健操认真程度与眼轴增长过度无统计学关联。结论北京市男生做眼保健操频率增高有利于减缓其眼轴增长。

简介：摘要目的探讨失眠在中学生童年创伤与自杀风险间的中介作用。方法采用童年创伤问卷(childhood trauma questionnaire，CTQ)、失眠严重程度指数(insomnia severity index，ISI)、自杀行为问卷修订版(suicidal behaviors questionnaire-revised，SBQ-R)等对3 442名中学生进行调查。根据SBQ-R总分分组，≤6分为低自杀风险组，≥7分为高自杀风险组，最终本研究纳入低自杀风险组2 168人、高自杀风险组1 274人。采用SPSSAU 21.0在线统计软件进行共同方法偏差检验、描述统计、方差分析和相关分析，并构建结构方程模型，用Bootstrap法进行中介效应检验。结果(1)高自杀风险组与低自杀风险组在年级、性别2个方面均差异有统计学意义(χ2＝11.144，83.737，均P<0.05)；在童年创伤经历种类和失眠严重程度2个方面均差异有统计学意义(χ2＝292.211，333.998，均P<0.05)。(2)高自杀风险组童年创伤总分[(43.92±10.50)分]高于低自杀风险组[(37.74±6.93)分](F＝351.78，P<0.01)，高自杀风险组失眠得分[(10.66±5.54)分]高于低自杀风险组[(7.04±4.76)分](F＝379.25，P<0.01)。(3)童年创伤总分与自杀风险得分呈正相关(r＝0.415，P<0.01)，与失眠得分呈正相关(r＝0.306，P<0.01)，失眠得分与自杀风险得分显著正相关(r＝0.399，P<0.01)；控制人口学资料、焦虑、抑郁后，相关性仍然显著(均P<0.01)。(4)路径分析及中介效应检验表明，童年创伤对失眠呈正向影响(β＝0.30，P<0.01)，失眠对自杀风险呈正向影响(β＝0.29，P<0.01)，童年创伤对自杀风险呈正向影响(β＝0.33，P<0.01)；失眠的中介效应占总效应的21.21%，控制人口学资料、焦虑、抑郁后，中介效应占总效应的10.66%。结论童年创伤和失眠对中学生自杀风险有显著影响，失眠在童年创伤与中学生自杀风险间起部分中介作用，及时对创伤个体的睡眠进行管理，可降低中学生自杀风险。

简介：摘要目的了解中学生近视眼的发病情况，并对近视眼的发病因素进行相关性分析，为预防和治疗近视提供可靠依据。方法于2012年10月对汕头市城区两所中学学生共3242人进行视力检查,并对检出近视的学生采用自制调查问卷表进行问卷调查。结果①患近视人数为2341人，患病率为72.21%，其中初中学生近视患病率为66.31%，高中学生近视患病率为77.89%，表明高中生患近视率明显高于初中生(x2=54.16,P<0.01)②女生患近视率为76.50%，男生患近视率67.96%女生患近视率明显高于男生（x2=29.51,P<0.01）③初中阶段学生患近视以轻度和中度为主,高中阶段重度近视幅度增加（x2=52.54,P<0.01）④中学生的屈光学知识缺乏，对相关知识的求知欲望高。结论调查结果表明，中学生近距离学习时间过长，户外活动减少，睡眠时间严重不足，不良的阅读姿势等与近视的发生与发展有密切的关系；学校卫生防病管理体系的不健全，中学阶段学校重功课成绩而轻防近工作加之近视学生缺乏专业指导，可能是近视率不断上升和重度近视辐度随学习阶段逐渐增加的重要原因,应引起重视。

简介：[目的]探讨中学生脂肪肝患病的主要危险因素及其健康干预措施。[方法]对2011年1月—10月在我院确诊的中学生脂肪肝病人73例进行调查,分析中学生脂肪肝患病的危险因素,并针对其危险因素实施健康干预。[结果]血压、血糖、血脂升高、体重超重与中学生脂肪肝患病密切相关;健康干预后病人不良生活行为方式得到纠正,血压、血液生化指标改善。[结论]针对脂肪肝相关危险因素采取健康干预措施能帮助中学生建立健康的生活方式,对预防及逆转脂肪肝有良好作用。

简介：【摘要】目的：研究和探讨膳食营养干预对中学生营养素摄入量及身体状况的影响。方法：选择东海县某中学为干预试点学校，随机抽取住校学生120名作为研究对象，由专业营养师为学校制定营养干预计划，干预实施一年后，分析和对比研究对象在实行营养干预前后的膳食营养素摄入情况、热量摄入情况以及身体肥胖状况指标。结果：学生每日膳食营养素的实际摄入情况得到了明显优化，蛋白质、脂肪、维生素C、钙的摄入达标比例明显增加(P

简介：目的调查山东省桓台县中学生的口腔健康状况，探讨中学生口腔疾病患病特点，为龋病、错殆畸形的防治提供依据。方法采取世界卫生组织口腔健康调查方法并参考第三次全国口腔健康流行病学调查方案．对桓台县城区所有中学生共15893人的口腔健康状况进行普查．检查项目包括冠龋、错胎畸形情况。结果桓台县中学生恒牙患龋率为30．58％，龋均为0．69．女生患龋率、龋均高于男生，15～18岁年龄组高于12～14岁年龄组。其中第一、二磨牙龋分别占恒牙龋的53．12％、41．32％。错殆畸形率为60．22％。安氏错殆畸形构成比为安氏Ⅰ类76．84％、安氏Ⅱ类12．81％、安氏Ⅲ类10．35％。结论桓台县中学生龋病及错殆畸形发病率较高．应加强口腔健康教育．提高中学生的口腔保健意识。【关键词】龋病；错殆畸形；患病率；口腔健康调查

简介：本研究采用自编不合理信念问卷对830名高中学生进行调查，因素分析将学生不合理信念归为7个因素，即评价体系、目标与价值、学业状况、人际关系、生命状况、人性与社会性、生活状况；描述性统计分析发现学生不合理信念总体上没有问题；方差分析结果显示年级因素主效应明显，二、三年级显著高于一年级。

简介：处于青春期的中学生快速成长而尚未成熟,随着性发育,会产生爱和性的欲求,但性心理和性生理并未真正成熟,容易一时冲动而犯错,也容易因不能正确对待而感到困惑或苦恼。因为,我们需要学习,随着成长而成熟起来。豆蔻年华,情窦初开,这是人生最美好的时光,学会如何正确对待爱、正确对待性,使自己变得更理性,少我们享受生活、享受人生。

简介：摘要目的探讨社区护理教学中学生教学参与状况及其影响因素。方法采用定量和定性相结合的方式调查和分析学生的教学活动参与情况及影响因素。结果共纳入研究对象263名，36（13.0%）位同学阅读过课程网站相关阅读材料，课堂教学中；130（49.6%）位同学记录课堂笔记；课后完成相关任务时，79（28.6%）位同学阅读相关文献的篇数为0篇，94（34.1%）位同学为1-4篇。影响教学活动参与的因素包括学生自身、教师教学风格、教学内容、教材及课程性质等方面。结论学生课堂教学参与度较低，课后完成相关项目时参与度相对较高；针对影响教学活动的因素，改革社区护理教学模式，加强师生互动，提高学生的教学活动参与程度。

简介：目的了解沈阳市中学生超重与肥胖现况及影响因素，为制定肥胖防治措施提供依据。方法利用中国七城研究项目：中国境内烟草使用与控制和生活方式的研究中沈阳市中学生健康行为调查和身体测量资料，依据体重指数（BMI）采用中国肥胖工作组（WGOC）判定标准筛查超重、肥胖。结果超重与肥胖的粗患病率分别为13．5％，8．6％；多因素Logistic回归分析发现，城乡、经济状况、喜可乐饮料、喜甜食、兄妹多和运动少是超重／月巴胖有显著意义的因素，OR值分别为0．8、1．1、0．8、1．1、0．5、1．2。结论沈阳中学生超重与肥胖率高于全国平均水平，接近欧美发达国家水平；运动不足、饮食结构不合理等不良生活方式是造成中学生超重肥胖的主要影响因素；中学生严重缺乏超重与肥胖相关知识。

简介：摘要为适应培养现代高素质医学人才的需要,我们从完善各种教学制度、改革教学方法、教学内容及采用现代化教学手段等方面进行了积极的探索，对医学生临床思维能力进行培养，摸索并不断完善了一套临床见习带教方法，取得一定的教学效果，提高外科临床见习教学质量、学生综合素质及临床实践能力的具体做法。

简介：摘要目的在基于"互联网+"的教学实践改革中，讨论影响学习者学习方式转变的研究相对较少。本文重点探讨在混合式教学过程中，影响学生学习方式转变的现实因素。方法以内蒙古医科大学选修医学计算机信息应用2017级学生为教学对象，开展混合式教学，通过对教学班学生、教师发放调查问卷，进行访谈，课程成绩分析等方法，讨论混合式教学过程中学生学习方式对学习效果的影响，以及可能的影响因素。结果在教学过程中，学生学习方式在某种程度上会深刻影响学习效果。因此，影响学生学习方式的主客观因素应得到重视。结论随着"互联网+教育"形式的普及，传统教育教学的方式、环境发生了很大的变化。在教学过程中，教师应更多关注学生的学习方式，从而更好地提高课程教学效果。

简介：摘要目的评估高中学生痤疮的患病情况及相关因素。方法采用横断面问卷调查的方法，随机抽取盐城市射阳中学高中学生进行调查。结果高三学生的现患率为1.95％，高一学生为12.87％，两者比较差异有统计学意义。痤疮患者的身高、体重与正常学生比较均有统计学意义。高中学生痤疮以轻度为主，家族史、饮食偏好、皮肤类型为相关因素。结论痤疮的防治教育应该从小学阶段开始。

简介：演播室主持人张羽：您好，观众朋友，欢迎收看《焦点访谈》。你的孩子有手机吗？他常用手机上网吗？如果这两个问题你都回答是，那你就要注意了，因为有一个毒瘤正在手机网络上生长蔓延，那就是色情网站，而且这些色情网站泛滥的严重程度出乎很多人的想象。

简介：《英语课程标准》的颁布，为英语教学的改革指明了方向。然而在长久以应试为导向的英语教学方式下，教学中仍有许多影响英语教学的小石头，例如：英语教学理念及方式、评价方式、教材使用等均会影响学生学习语言的认知、动机、兴趣、态度、学习方式及学习策略。许多英语教师虽然意识到语言运用能力的重要，但仍以讲解词汇和语法知识为主，语言输入量小，教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养，忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养。这种模式的英语教学环境深深影响甚至塑造了学生一些不良的英语学习方式及策略。过去英语教学方式影响学生学习策略较大的，就是在忍受不确定的程度（toleranceofambiguity）及猜测能力这二方面。

简介：摘要人体解剖学是研究正常人体形态结构的学科，是医学生入学后接触最早、最重要的医学基础课程之一。教学中不断培养学生学习主动性，不仅是解剖学教学成败的关键，也是中等职业教育成败的关键。

简介：摘要青少年的健康成长，关系到社会的稳定、民族的兴旺和国家的前途。本文针对中学生在成长时期的安全教育和管理的意义、现代中学生安全教育和管理滞后的原因以及安全教育和管理的对策等，进行全面阐述和分析。

简介：目前关于健康素养（healthliteracy）普遍被接受的定义是：个体获取、理解和处理基本健康信息或服务并作出正确的健康相关决策的能力。2008年1月,中华人民共和国卫生部发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。