简介:摘要通过不断的思索与改进,我们学校采用“五抓五促”的工作方式,形成了管理育人、教书育人、实践育人、服务育人、文化育人的德育工作格局,取得了显著成效。
简介:小说,是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。因其容量较大,学习起来往往无从下手。实践中,大多数教师都是围绕三要素依次展开教学,且平均用力,他们试图面面俱到,却又面面不到。也有些教师只抓住最精彩之处进行教学,但又忽视了文本的整体性,导致学生只见树木,不见森林。根据小说篇幅长、容量大、取材源于生活、情节可以虚构、想象丰富等特点,笔者遵循学生思维、认知特点及学习规律,采取了“五抓五促”的教学方法,做到整体与局部兼顾,精读与略读结合,既充分发挥了教师的主导作用,拓展了小说的广度、厚度,又极大地激发了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。
简介:【摘要】目的:探讨五音疗法结合呼吸训练法对老年髋部骨折患者焦虑情绪及康复的影响。方法:均分2021年3月-2022年3月我院收治的老年髋部骨折手术患者80例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上实施五音疗法结合呼吸训练法的护理干预。比HAMA评分等指标。结果:两组患者在入院当日HAMA得分无明显差异,术前当日对照组的HAMA得分高于观察组,有统计学意义(P<0.05)。且术前当日对照组HAMA得分高于入院当日,有统计学意义(P<0.05)。术后第5天两组患者Harris髋关节功能评分高于入院当日,有统计学意义(P<0.01)。结论:五音疗法结合呼吸训练法可降低老年髋部骨折患者住院期间焦虑情绪,对于患者康复有积极效果。