简介：摘要写作教学是初中语文教学中的重要内容，是培养学生语文综合素质的重要形式。记叙文作为初中写作的一种基本文体，是教师作文教学的重点，也是学生需要在初中阶段掌握的作文形式。为了更好地提高记叙文写作教学效果，教师需要从学生主体出发，创新教学方式，帮助学生提高记叙文写作水平。

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简介：摘要针对初中语文写作教学的优化，本篇论文是从两个角度进行论述的，分别是初中语文写作教学现状、语文写作教学优化策略。

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简介：【内容 摘要】 ：随着背景的新课程改革，只有严格遵循教学的要求，新课程改革和及时的不断变化的教学理念，可以初级中学中文教师认识到有效地培养学生的有效的耕种全面中国识字。基于教的实践和作者教的经验，本文在中国文字教学的发展探索小辈中学中国文字教学有效的战略在新的课程改革的背景之下，简要地描述新的课程改革概念的科学应用的重要角色，并且总结小辈中学中国文字的要求在新的课程改革的背景之下，瞄准改进学生文字能力和全面质量和改进小辈中学学生文字能力。

简介：摘要：中学阶段可以有效培养学生的语言表述能力，是人们语言形成的重要时期。但如今在初中语文写作环节之中，大部分学生对其十分畏惧，且部分语文教师对写作教学缺乏一定经验，久而久之就形成了写作难写、难教的局面。如今很多初中语文教师往往十分看重阅读教学，但是却对学生的写作环节严重忽视，从而造成学生写作积极性较差、写作水平较低。本文主要对初中语文写作教学策略进行深入探究，希望可以为学生写作能力的提升带来一些帮助。

简介：摘要写作教学的综合性，要求学生在语言表达过程中兼有严密思维和表达技能，能够灵活表达运用。结合实际，笔者就如何提高初中英语写作教学的有效性提出了一些看法，望能提供一些帮助。

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简介：摘要：英语写作作为考查学生英语知识掌握能力的重要部分，越来越得到重视。英语写作可以很好地体现学生对于英语知识的掌握程度，也充分考验了学生的语言表达能力。当然，在英语写作中，表达能力自然是与英语知识的掌握程度息息相关。只有把英语知识学扎实，才有可能更好地运用这些知识组织出更好、更准确的语言。英语写作是一项很重要的测试学生用英语进行语言交际的手段。英语写作要求学生要有高水平的英语表达能力。然而，现如今，大部分初中学生不喜欢英语写作，由此导致学生们的表达能力很差，对英语写作的兴趣低下，甚至越来越讨厌学习英语，因此，作为英语教师，要研究探索出更好的教学方法来提高学生的英语写作能力。本文将简要分析几点提高初中生英语写作能力的策略，不当之处，请指摘。

简介：摘要：在全球经济一体化和全球经济一体化不断深化的背景下，我们必须意识到英语是一种国际语言，它对教育的重要性，各级中学更应该重视英语的教学，而英语的写作又是英语学习的主要内容，所以，我们应该把英语的写作当作主要的教学内容，而目前中学英语的写作教学已经出现了僵化的局面，这就影响了我们的创新教学，我们应该在充分的实践基础上，对中学英语的写作教学进行改革，并努力建立一套实用的英语写作训练系统，从而推动我们中学英语作文教学的进一步发展。

简介：摘要：初中语文微型创意写作是一种激发学生写作兴趣和创造力的教学方法，它不仅能够培养学生的语感和表达能力，还能够锻炼他们的思维能力和想象力。通过微型创意写作，学生可以在短篇幅内展现自己的独特思维和创意，从而提高他们的写作水平。基于此，本文章对初中语文微型创意写作进行探讨，以供参考。

简介：【摘要】在初中语文教学活动中，教师要把握时代发展脉络，将微写作引入其中，引导学生从教材、生活等中积丰富的写作素材，并教给学生写作技巧，使学生在有效的知识储备的驱使下自主书写，在日常的写作过程中，潜移默化地促使学生写作水平的提升。

简介：摘要：语文写作教学对于学生文字运用能力以及情感表达能力的培养具有重要意义，有利于激发学生的创作思维，丰富学生的精神世界。初中阶段的学生思想较为成熟，个性化特点突出，对学生写作能力的培养需要语文教师作为重点的教学任务，重视学生语言文字的学习与积累，重视学生的情感表达。在国家新课改政策的引导下，初中语文教师的写作教学形式应该有所改变，语文教师应该重视写作教学体系的构建，并设计出一系列的写作教学原则。

简介：摘要：初中阶段的学生已经有一定的语文知识基础，因此对他们的写作要求也越来越高。但是，大多数初中学生的写作能力仍不理想。这可能与教师的教学方法有关，或者与学生缺乏学习动力有关。因此，初中语文教师在教学过程中，应根据学生的实际情况，不断创新教学方法，注意激发学生的写作兴趣，引导学生积累写作材料，尊重学生的个人发展，提高学生的写作技巧。

简介：摘要：对于初中阶段学生来说,对记叙文写作的要求也有了明显的提高,初中的记叙文不再像小学阶段那样只满足于描绘事件过程,而是要追求更加复杂的写作形式,尤其是对写作技法有了更高的追求和要求。对于初中生而言,在记叙文的写作中，要求能够围绕主题对事件进行详略突出的描述,能够对事件进行有意设计的情节设置,还要进行具有哲理性的主旨阐述,这样的记叙文才是出色的。本文就谈谈初中记叙文写作的“四要”，让初中记叙文更加出彩。

简介：1有效教学就是教师在教学活动中能有效地促进学生的进步、促进学生的发展。因此，要评价教学的有效性，不能仅从教师做了什么、做得怎样来描述，而必须从学生的学习和发展来评价。要提高写作教学的有效性，使学生在写作教学中获得发展，获得写作能力的提高，就必须真正树立学生的主体地位，通过激发学生的写作兴趣、把表达和想象的自由还给学生、创建促进学生写作的环境等方法，使学生真正成为写作的主人，感受写作的快乐。

简介：【摘要】在传统的初中英语教学过程中，教师更加注重学生基础英语单词的学习以及英语语法的学习，在一定程度上忽略了学生英语作文的学习。实际上，作文的教学恰恰体现了教师的综合教学能力，以及学生的综合英语素养。只有让学生学会写一篇较好的英语作文，才能够充分的体现他们对所学单词，句式，语法的运用。随着现如今新的教育理念的影响，教师也开始越来越关注作文教学，只有英语作文教学质量的不断提高，才能够促进学生更好地掌握这些知识。所以说教师应该运用新的教育理念，新的教学方法促进初中英语作文写作教学的提高。

简介：　　【摘要】学生的写作教学是语文学科最为重要的教学内容之一。对于初中阶段的学生来说，写作能力的强弱是这一阶段学生语文综合水平的主要衡量标准。在语文作文教学过程当中，往往需要投入更多的时间，需要教师与学生投入更大的精力。有些时候教学，并不能够达到预期的效果，大多数初中阶段的语文教师对于写作教学都感觉到难以入手，对于作文教学表现出比较为难的状况。在当前新课改的时代背景下，语文教师应该紧跟时代的潮流和当前教育发展的实际需求，让初中语文写作教学得到有效地发展。本次笔者从提升初中语文写作的有效性进行教学探究。根据实践教学现提出以下几点写作教学改善措施。

简介：摘要：初中语文教师面对着初一生要让其养成良好的写作习惯，以求真务实、积极进取的心态去处理写作任务，并且在现实生活和文本阅读中不断地积累，具备更为深厚、更为强大的学习能力，且能让本人行走在正确的学习道路上，将妙笔生花变为现實。初中语文教师尤其要让学生能增强写作勇气，使其能具备强大的素材转化能力，把学习到的、收集到的素材和讯息融入到文本之中，让写出的文章更加精彩、更富有活力。教师要在班级之中开展文章交流活动，让学生彼此学习、共同成长。