简介:摘要通常情况下,电力系统的稳定性以及安全性是电力企业最为重要的指标,其代表着电力企业的能力、发展规模以及未来的发展方向,我国的信息技术以及计算机技术都在不断的发展、成熟,状态检修技术在变电运维检修当中的应用已经有了极为显著的效果,成为了电力企业中极为重要的技术。状态检修模式通过状态检测技术以及诊断技术来实时监控设备的状态,并根据检测到的状态信息来进行判断是否出现异常和故障,甚至可以预判到有较大几率出现故障的部分并且进行检修,是一种极为有效的检修模式。这样的检修模式不但可以实时监测电力设备的运行状态,还可以有效地配合检修工作的进行,让检修工作更加的及时,将故障带来的损失降到最低。并且,状态检修模式的应用在电力企业当中必然会成为维护和管理变电设备等工作的重要发展方向,所以变电检修人员必须要提高对状态检修模式以及变电检修技术的认知。
简介:任务型语言教学(TBLT)和大学英语教学目标高度吻合,然而在航海类院校传统课堂的任务型教学中,课堂活动时间常常被知识传授时间挤压,使知识内化无法完成。由ArmandoFox教授提出的SPOC模式创建了一种将MOOC和实体课堂相结合的混合教学模式,给航海类院校大学英语TBLT教学带来了有益的启示。本文根据Bersin提出的混合教学的四个流程,对航海类院校大学英语的课程开发和教学实践进行描述性研究,以探索具有航海类院校特色的、基于SPOC和TBLT的大学英语教学范式。
简介:摘要当今时代,学校教育工作的重点应该是能够培养适应未来社会发展的优秀人才。数学是人们生活、工作、学习中不可缺少的一部分,而计算是整个数学教学的基础,计算课本身就具有很强的抽象性、逻辑性,对于小学数学计算课的教学就提出了更高的要求,我们应该改变过去枯燥的教学模式,不断地创新教育教学方法,引导学生由被动地接受知识变为主动学习,提高学生的动手、动脑能力。计算课不仅要提高学生的计算能力,还要培养学生的自主创新意识,与他人合作意识、解决问题的能力。