简介:如何在新的视阈中重新理解马克思哲学?这是当今马克思哲学研究领域中一个非常重要的问题。十多年来,俞吾金教授在“重新理解马克思”的口号下,从不同的视角出发对马克思哲学做出了不同的诠释。要言之,他试图超越马克思哲学的传统阐释路线,沿着“物、价值、时间和自由”的经济哲学路径,重新诠释马克思哲学,对马克思哲学体系提出了新的构想。那么,“重新理解马克思”意味着什么?“重新理解马克思”的目的是什么?“重新理解马克思”的关键问题何在?经过“重新理解”的“马克思”以何种新形象示人?被“重新理解”的“马克思”是否符合马克思的原意?是否是一个“真正的马克思”?本文试图围绕着上述问题对俞吾金教授在重新理解马克思哲学方面的学术观点进行批判性反思,并阐发个人的看法。
简介:摘要新课程指出,品德课程是一门指导生活的课程,其目的是引导学生过有道德的生活。我们在教学时,应该依据教学目标寻找教材与生活的结合点,在品德课堂创设生活情境,用生活实景触动情感,促发道德体验,在活动中体验,在感受中提高,向课外延伸,在生活体验中得到感悟,在感悟中进一步“学会生活”。
简介:摘要课堂是承载新教育理念的载体,新课程实施的主渠道在课堂,新的课程理念能否落实的关键也在课堂。要真正做到理念转化为行为,就要让我们的课堂鲜明体现师生生命互动,洋溢生命灵性,让我们的学生充分展示发展轨迹。
简介:摘要通过观察识字教法运用的合理性和有效性,发现值得学习的三个亮点认写分开,减轻负担;鼓励多种方法识字,彰显学生个性;注重字形分析,讲究书写美观。同时还有三点值得反思改进教学生字不应平均用力,要因字而宜;识字教学不应孤立进行,要与语言环境紧密结合;识字重在实践,“眼过千遍不如手过一遍”。