简介:《防灾减灾学》的教学目的之一,就是要在校园内努力普及防灾减灾知识,增强学生灾害应对能力。由此,《防灾减灾学》课程补足校园安全教育缺失的一环,其应用性和实践性很强。要讲授好这门课程,应采取多种形式,深入浅出,增强师生互动,并善用举例,激发学生兴趣等教学手段,提高他们不断获取新知识的能力和创新性思维;教学内容应不断更新,贴近校园生活实际;并利用多媒体课件结合图片、动画、视频多种多媒体元素,给同学们更多的视听享受。最后反思了目前教学中存在的不足,并对未来进行了展望。
简介:一天,小狗和小猫去森林里玩。玩了一会儿,小猫指着一棵大树说:“小狗,小狗,我教你爬树吧。”小狗说:“好哇!”于是,小猫就教小狗爬树。
简介:通过学习,我们知道了英语中一星期七天的来历,也认识了这七个单词。你知道吗?还有不少包含星期单词的词组和谚语呢!
简介:
简介:宋代著名一的书法家米芾小时候曾经跟村里的一个私塾先生学写字。他学了三年,费了好多纸,字却写得毫无起色。先生一二气之下,把他赶走了。
简介:说起自己学骑自行车,那还是被逼的。妈妈的唠叨没有逼住我,到是那篇《8岁学车》的文章激怒了我.想想我已经10周岁了。暑假准备用我的A8宝马敞篷式的自行车开始我的学骑车过程。最初.我对这骑自行车的情形一片茫然,不知道其中的奥秘之处。只能把爸爸妈妈的学车经历做个我心目中最完美的参照物.把爸爸妈妈的学车心得作为我心中最有效的经验。接着。我开始了骑车的第一步——控制平衡。为了学会这第一步,我还在大庭广众之下出了一次洋相呢!这一天,我推起了车,飞快地跑到广场上,开始学车。
简介:同学们,你们知道吗?英语中的外来词有5%~20%来自中文。以下是极具中国“气质”,并在全球影响较大的几个词,让我们一起来看看吧——
简介:我又一次漫步在熟悉、温馨的校园里,心中涌起一股暖流……不觉间,她已经陪伴我走过四载寒暑。
简介:如果打算留学荷兰,最好习惯这里不绝于耳的铃声。这种铃声既不是过度频繁的教堂庆典之音,也不是夜间娱乐活动引起的耳鸣,而是自行车叮叮当当的铃声。“来这儿留学得先买辆自行车,”斯坦德大学的学生尼克希尔·萨迪迦说,“我到哪儿都骑自行车。”
简介:为了让我的字写得更好看,暑假里妈妈给我报了一个书法兴趣班。第一天上书法课,我很兴奋。教书法的盛老师给我们讲了正确的握笔方法、坐姿和运笔后,让我们先试着写了几个字。这个姿势写字好别扭啊,这个方法一点儿也不管用。
简介:因为清明节即将到来,谢老师组织了一次包春卷活动,准备让我们了解闽南习俗,学会包春卷以及炒一道菜。
简介:“勇敢”这个词,想必大家并不陌生.学习数学也要“勇敢”.勇敢地想,勇敢地试,勇敢地做……以前的我,遇到难题就退缩,总是不敢想,生怕会出错.可是现在,我已经跨出了畏惧,勇敢地面对难题.告诉你一个小窍门儿:不会做的,你可以用画图、猜测等方法帮助解题.有一次,我在做作业的时候,遇到了这样一道题:一张长方形的餐桌可以坐6个人,按照下图的方式摆放餐桌和椅子:
简介:在小学学习过程中,拼音是一个重要的部分,但传统的教学拼音教学一直困扰着我们,所以在小学语文教学中采用新的办法改善拼音教学,使学生和教师都能够在最大程度上得到收益。另外,通过灵活的方式学习拼音,不但能够激发学生们的积极性,使死板的课堂变生动,还可以使学生们的记忆和掌握更加深刻,有利于学生们的学习。
简介:按GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:①样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M)。
简介:2009年,广西专家学者云集桂林雁山园召开首届“桂学研究”研讨会,此后“桂学”成为广西地方学的标志,成为广两文化界、学术界共同精心打造的文化学术品牌。近年来,有关“桂学”渊源及其概念溯源引发热烈讨论,关注焦点集中在康有为《桂学答问》及其《桂学答问·序》上。
简介:按GB3358.82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:①样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M)。②标准差用英文小写s。③标准误用英文小写sx。④t检验用英文小写t。
简介:按GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:①样本的算术平均数用英文小写互(中位数仍用M)。②标准差用英文小写s。③标准误用英文小写Si。④t检验用英文小写t。⑤F检验用英文大写F。⑥卡方检验用希文小写x2。⑦相关系数用英文小写r。⑧自由度用希文小写口。⑨概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、x2值、q值等)。以上符号均用斜体。
面向工程课堂的教学法在《防灾减灾学》课程中的应用和思考
小狗学本领
天天学英语
学会学数学
米芾学字
学车记
学在校园
学在荷兰
学书有感
学包春卷
“勇敢”学数学
快乐学拼音
巧学拼音
浅谈如何使学生既“乐学”又“会学”
《中国真菌学杂志》统计学符号著录规范
“桂学”渊源与康有为《桂学答问·序》