简介：为了更有效灵活地运用数学思想方法解决问题，从本期开始，我们约请江苏省部分特级教师针对数学解题中的热点问题（代数推理问题、开放探究问题、应用问题、新型题）和重要数学思想方法（分类讨论、数形结合、转化与化归、函数与方程）撰写系列文章，以飨读者．

简介：数学教材是学生数学学习活动的学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。《义务教育数学课程标准（2001版）》要求：以数学教材为载体，创造性地使用教材，用教材教而不是教教材。这就要求我们一线数学教师既要立足教材文本，又要挖掘教材思想。在重庆市深入推进课程改革的今天，我认为建设卓越课堂，提高教学效率，只要抓住教材的重点、难点、疑点、兴趣点、关键点和发散点，就能提高教学质量。下面，以《重叠问题》的教学案例谈谈我的做法。

简介：数学教学要以问题为主线,在不断的思维挑战中提升学生的学习能力.而这样的问题很多时候可以有目的、有意识地融入一定的情境中,让学生对问题更着迷、更有热情.

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简介：家长问：都说“读写之间有座桥”，孩子也看了很多书，但如何应用在写作上，感觉茫然，作文总是千巴巴的，文笔差。怎样将阅读和写作联系起来，怎样阅读才能促进写作？是否要在阅读的方向上进行指导？阅读时进行相应的要求，如划中心句、摘抄做笔记等？但这样是否又会引起孩子的反感，丧失阅读乐趣？

简介：1公害的定义一般所谓公害，那根据“公害对策基本法”规定．凡由于企业的活动及人的活动而产生的大气污染、水质污染、土壤污染，噪音、震动、地面下沉以及恶臭等直接影响人体健康和生活环境的均属公害。并且在公害法里，明确规定这些公害的防治是经营者的责任。

简介：摘要作者主要工作为广州市联通通信光缆传输接入工程，本文主要从通信光缆线路施工中常见的问题、光缆施工过程中存在故障分析、光缆维护存在的问题及解决对策等方面介绍了题目。本文旨在同行探讨学习，共同进步。

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简介：摘要该论文先回顾了目前常用的五种结构抗震设计方法，然后从我国四川汶川地震后的建筑及桥梁结构灾后评估分析入手，总结了结构设计应注意的问题，并讨论了我国的结构抗震设计思路存在的问题。

简介：摘要已知数列{an},a1=a,an+1=pan+q（p≠1,q≠0是常数）,求数列{an}的通项公式an,是高中常见的递推数列问题。这类数列通常可转化为an+1+λ=p（an+λ），或消去常数转化为二阶递推式an+2-an+1=q（an+1-an），或归纳猜想证明。本文列举了五道题进行了分析。

简介：摘要当前我国的经济发展水平有了非常显著的提升，同时环境也出现了非常明显的恶化现象，环境问题也得到了国家环境部门的高度重视，法律制度的约束对环境问题的抑制有着十分重要的作用，但是以往的法制建设并不是非常的健全，它的很多内容已经无法充分的适应当今社会发展的实际需求，需要对其予以充分的改进和完善。

简介：从暴力的作用对象的角度区分抢夺罪与抢劫罪有诸多缺陷，这导致现行司法解释对飞车行抢定罪不准确、逻辑不严密。飞车行抢是以非法占有为目的，违背被害人意志，采取利用飞车压制被害人反抗的暴力手段抢取他人财物的行为。该行为具有侵害被害人生命和身体健康的高度危险性，并且行为人在主观上是要追求和利用这种危险达到非法取财的目的，符合抢劫罪的构成要件，但不符合抢夺罪的构成要件。从社会实践的角度看，将飞车行抢定罪抢劫能够更好体现刑法的预防功能。为防止量刑歧重，对个案中未造成任何实际损害的行为人，可依《刑法》第23条比照既遂犯从轻或者减轻处罚。

简介：摘要本文首先介绍了水土流失对水利的危害，接着介绍了水土保持的特点及防治措施，最后分析了水土保持的效益与评价。

简介：爱因斯坦是举世公认的,人类历史上继牛顿之后最伟大的物理学家.其实,和牛顿一样,爱因斯坦也是一位天才的数学家,他在物理学上的卓越成就恰恰是建立在深厚的数学功底之上的.爱因斯坦经常出一些智力题给他的朋友们,下面的＂帽子颜色问题＂便是其中非常著名的一道.

简介：摘要随着我国经济社会的发展，我国对于基础设施的需求不断加大，同时我国以往的基础设施已经不能够满足经济社会发展的需要，因此，我国正在经历一个拆除无法适应经济社会发展的基础设施，建设新的能够满足经济社会发展需要的基础设施的过程。在这个过程中爆破工程因其工期短、经济效益高的特点被广泛应用在拆迁的过程之中，但是爆破工程有着较大危险性，容易对周边建筑及人员造成伤害。因此，对于爆破工程的安全监理工作在整爆破过程中有着十分重要的意义。本文将从爆破工程安全监理的角度进行细致深入的分析，旨在为爆破工程的安全监理提供借鉴，更好地开展安全监理工作。

简介：摘要本文主要从供用电合同履行与管理的必要性和重要性、目前供用电合同管理存在的难点及问题、解决措施分析，这几方面介绍了题目。本文旨在与同行探讨，共同进步。

简介：在物理问题中，我们常常遇到一些不好确定的关系。诸如讨论：在什么情况下物体的速度达到最大或最小；在什么情况下两个运动物体的距离达到最大或最小；在什么情况下两个物体恰好发生碰撞；两个物体恰好分离或不分离；两个物体恰好开始滑动；粒子恰好飞出或不飞出磁场区域；等等……，这些问题就是所谓的临界问题。由于解决涉及临界问题的习题需要较多的知识和较高的能力，故临界问题是每年高考命题的热点之一。

简介：借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用.在数学教学中,要引导学生把画图作为一种解决问题的策略.借助恰当的图形、直观的模型,有利于深入理解数学问题,拓展学生解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的关键,提高学生的建模能力.

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