简介：在日化用品市场群雄并起的年代，联合利华旗下“多芬”品牌凭借“真美运动”独特的价值主张，成功地进驻了目标消费者的内心。此外，我们也从其创新营销推广渠道，以及打造顾客社区方面的努力，把握了些许营销2．0时代的脉搏。

简介：学习型城市的创建，需要图书馆发挥更好的作用。图书馆2．0（1ib2．0）让终身学习不再枯燥，它通过Web2．0网络技术让阅读互动起来，成为图书馆与读者、读者与读者之间相互交流与沟通的新途径。图书馆如何应用lib2．0理念，如何实现Web2．0技术，如何开展lib2．0服务，已是图书馆人探索的重要课题。本文从lib2．0概念的形成、图书馆2．0的作用、图书馆发展lib2．0的思路等方面进行了可行性探索。

简介：三星公司最近发布了bada2．0版本，让我们看一下bada2．0有哪些亮点。多任务bada2．0支持多任务。只有一个bada应用程序可以在前台运行，其他的应用程序必须在后台运行。用户可以切换应用程序，决定在任何特定时刻哪个应用程序运行在前台。每个激活应用程序的大小也影响着多任务的执行。

简介：

简介：还在WindowsXP的年代。使用批量激活（VolumeActivation）1．0技术。该技术不要求批量激活的计算机单独激活。如果批量激活中使用的VLK（VolumeLicensingKey）被泄漏。将会造成企业软件资产的大量流失。微软对此做了大量改进。推出了批量激活2．0（volumeActivation2．0）方案。在保障正版软件得以推行的同时。还能够有效地进行软件资产统计以及批量部署。

简介：摘要： 随着信息技术时代的到来，信息技术在各个领域得到了广泛的应用，教育中从信息维度对各级学生的管理越来越受到重视。运用信息技术来进行规划，采用信息技术的管理形式，能够更加有效地提升管理效率，并及时更新管理方面的各类信息，处理速度有效提升，对于信息化网络形式的教育体系构建以及小学教育管理的新路径形成做有效的铺垫。文章首先对信息化2.0视野下的教育管理现状做分析，并依据现状提出相应的路径创新对策，旨在为今后小学教育环境下的信息化体系梳理提供实践经验。

简介：摘要：伴随着现如今教育信息化2.0这一时代的到来，初中阶段物理学科教师需要深入对于教育信息化2.0这一时代引发的教学变化进行深入解读，牢牢将信息技术2.0时代的教学设备、教学手段和初中阶段的物理学科课堂教学进行有机对接。初中阶段的物理学科任课教师可以通过创建新颖的情境布设、选定新颖的信息载体、组织开展新颖的训练活动、选定新颖的实践应用，着力提升物理学科的课堂教学实践效果，促进初中阶段学生的信息观念以及技术素养的及时形成和发展。

简介：【摘要】笔者结合多年的教学实践经验，通过分析目前高中数学立体几何教学中出现的困境，以及利用2.0信息技术辅助立体几何教学的尝试，提升学生的数学素养。

简介：【摘要】采集覆盖率检测、连续抄表失败明细、采集异常检测、采集及时率检测、采集完整率检测、采集质量综合评价采集成功率检测

简介：摘要目的探讨新型光遗传学工具Channelrhodopsin-XXM2.0 （XXM2.0）、Channelrhodopsin-PsCatCh2.0 （PsCatCh2.0）的光敏感性及动力学特征，分析其是否可用于光遗传学视觉功能的恢复。方法通过分子生物学技术将XXM2.0和PsCatCh2.0的基因片段连接到包含抗氨苄青霉素筛选基因和报告基因的载体pCIG （c）-msFoxn3上，形成新质粒pCIG （c）-msFoxn3-XXM2.0、pCIG （c）-msFoxn3-PsCatCh2.0。将构建的新质粒转染到HEK 293T细胞上，用HEKA膜片钳系统行全细胞模式记录对光反应。在2.7×1016、4.7× 1015、6.4×1014 photons/ （cm2·s）的光强下记录电流大小；在2.7×1016 photons/ （cm2·s）光强下刺激XXM2.0、PsCatCh2.0并让其充分恢复，在Clampfit 10.6软件中分析开放和关闭时间常数；在相同光强下，设置2~ 32 Hz的光脉冲刺激，记录XXM2.0、PsCatCh2.0的响应情况，并在重复光刺激后间隔4000 ms和200 ms来分析电流衰减情况。组间比较均采用独立样本t检验。结果在XXM2.0、PsCatCh2.0序列两端引入限制性内切酶位点EcoRⅠ和EcoRⅤ，酶切后通过T4 DNA连接酶成功构建新质粒pCIG （c）-msFoxn3-XXM2.0和pCIG (c）-msFoxn3-PsCatCh2.0，并转染表达在HEK 293T细胞上。XXM2.0和PsCatCh2.0均表现出光强依赖性，光强越大电流越大。在视网膜安全阈值内的光强6.4×1014 photons/ （cm2·s）刺激下，XXM2.0和PsCatCh2.0仍产生较大电流，分别为（92.8±142.0）、（13.9±5.6）pA；两者比较，差异无统计学意义（t=1.24、1.24，P=0.28、0.29）。XXM2.0、PsCatCh2.0的开放时间常数分别为（23.9±6.7）、（2.4±0.8）ms，关闭时间常数分别为（5 803.0±568.2）、（219.9±25.6）ms；两者比较，XXM2.0开放时间常数、关闭时间常数均较PsCatCh2.0大，差异均有统计学意义（t=7.10、31.60，P=0.00、0.00 ）。在响应频率方面，XXM2.0和PsCatCh2.0均能很好地响应32 Hz的高频率脉冲光刺激，并在较长时间（4000 ms）和较短时间（200 ms）间隔的重复光刺激后均保持较小的电流衰减率。结论XXM2.0和PsCatCh2.0均可在对视网膜安全的光强条件下被激活，并都能以较低的电流衰减来响应高频率（至少32 Hz）的脉冲光刺激，均满足利用光遗传学来恢复视觉功能所需的光敏蛋白特性。

简介：

简介：摘要:信息技术2.0要求教师在实际教学中要正确认知“互联网+教育”的教育理念，从原来的简单课件应用，到智能化、大资源转变，是一种质的提升。教师要实现教育过程更加地灵活化、有效化，进一步提升学生的学习能力及促进学生更好的发展。在初中生物教学中运用多媒体教学技术，能够调动学生的课堂参与性;能够有效地突破教学的难度并丰富学生的生物知识。

简介：2018年3月18日，第三届中美智慧教育大会在北京国际会议中心开幕。本次会议由北京师范大学、美国北德克萨斯大学、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合主办，北京师范大学智慧学习研究院、中国教育与社会发展研究院、美国教育传播与技术协会承办，中国工程院院士潘云鹤、赵沁平，教育部科技司司长雷朝滋，北京师范大学校长董奇，中国教育学会会长钟秉林.

简介：2015年12月30日EdTechReview和Research＆ResourceCenter联合发布了100个流行网络工具指南。指南中包括众多教学工具,并对这些web2.0工具进行了分类,分为策展与聚合、博客、书签、评估、合作和交流、作业和课程、游戏化、生产力、存储以及其他教学类工具。这些工具可以帮助教师改变教学风格，在这里列举几类工具：策展与聚合类包括Feedly.

简介：“开创世界网络游戏新时代”的《魔兽世界》(WorldofWarcraft)现在可说是火爆异常。在这个虚拟世界中,数千个和你一样鲜活的角色共同生活在艾泽拉斯大陆,一起探险,一同奋斗,为了力量和荣誉同敌人们抗争,保卫自己的家园,谱写英雄的史诗!英勇的玩家们,有没有想过把自己优秀的游戏表现录制下来,为多年之后留下一些宝贵的回忆呢?下面就跟我一起用Fraps2．0汉化版来DIY自己的游戏视频,尽情

简介：我国图书馆2．0研究起步于2006年，随后形成一场图书馆2．0运动。图书馆2．0运动留下丰硕的理论遗产：它推动草根学人的研究进入或影响主流学术圈，成为图书馆学发展的新动力；它破除了人们对技术的神秘感，弥合了图书馆理念、信息技术、用户服务之间的鸿沟，改变了图书馆人对于资源、服务、技术的理解。

简介：摘要基于统一软件开发过程，详细论述了基于WEB的校园在线日历平台的开发过程和核心思想，并讨论了系统的功能模块、体系结构以及应用前景，运用ASP.NET网络编程技术对系统的各个模块进行了具体实现。

简介：今天，从读书、购物、乘车、玩游戏直到舆论、金融，几乎一切我们能想到的生活内容与主题，都受到社会化媒体的“强势干预”。正是在这个背景下，社会化营销的能量不断放大，甚至在某种意义上，干预着大众的生活轨迹。就连公益活动，都借助社会化媒体，让营销走向了新的台阶，并为之起了一个升级版名称——公益2.0。它就是通过新媒体技术，将公益活动变得透明可信，可参与、可互动、可持续。随着新媒体技术迅猛发展，公益2.0为公益活动的多样化提供了无限发挥的空间。首先，让我们先来看一个影响非常大的公益营销案例。2013年，白云山奇星药业的公益活动不失为“公益2.0模式”的典范，参与者众多、影响政策重视、延续性好……

简介：摘要：信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。2013年以来教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着信息化教学创新能力不足，同时大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求。但是相关的一线教学方法和经验不是很丰富多样。同时2020-2022年疫情的持续，加速了老师们对信息技术的运用动力，把技术落地于教学，使教学更加信息化、便利化、高效化。因此，提出了小学英语“云教学”的策略。通过实践研究，形成了云备课、云研讨、云授课、云展示的教学流程，总结出了四步教学法等策略。

简介：“知道不？腾讯低调上线了一款名为WebQQ2．0的项目．用起来很不错!”，“WebQQ？N年前就用过，功能超很简单，仅仅能满足日常聊天而已。估计这个2．0版本也不会好到哪里去!”。“呵呵，老眼光看人了不是？这个web2．0QQ和WebQQ可不一样，它实际上是腾讯服务的一个整合平台，整合了腾讯的所有网络服务，如：搜搜、腾讯TT、QQ空间、QQ音乐、邮箱、微博、输入法等……可以说是应有尽有，而且就WebQQ来说，其功能也可同日而语，不信，咱们一起去瞧瞧？”。