简介：摘要：经过信息技术2.0工程的培训，让我们了解到当今正处在一个教育大变革时代。现代教育与信息技术同步，用先进的信息技术引领教育，促进教育，使教育不断发展和超越。当然教育的发展更离不开校园文化的发展。为了使教育长足发展，提高质量，提升教师业务素养，我校创立笋竹文化与信息技术相融合的新模式。

简介：

简介：摘要PMS2.0系统，涵盖了公司的运营维护业务和设备生产管理全过程。系统实现电力生产决策层、管理层、执行层业务覆盖、支持维护专业化与运维相结合实现集约、高效管理。

简介：

简介：摘要：伴随信息技术的迅猛发展，线上教学应运而生，这为高等教育的发展提供了重要的机遇，同时也带来了严峻的挑战。线上教学有其重要的优势，但也有着不容忽视的问题。该文阐述了线上教学及其主要形式，对信息技术提升工程2.0背景下线上教学现状进行了分析，并对线上教学改进措施进行了探讨，为推进教学改革提供了启示。

简介：摘要：为了更好的帮助中职教师在教学实践中主动的顺应信息化时代的发展需要，在教学中适应信息技术等一系列新技术的变革。在相关指导精神文件下中职校教师以及学校管理者应当站在校园整体的高度推动信息化技术的应用，并加强信息化建设。从而构建信息化2.0下的智慧校园、智慧课堂使学生能够在信息化教育背景下更好的掌握所学知识内容，更好的提高信息素养，促进终身成长和全面发展。

简介：摘要：为贯彻落实教育部《2.0意见》的要求和精神，探究农业大县推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”（以下简称2.0工程）的管理策略，全面助推学校教师信息技术应用能力的专业成长，有效带动信息技术和学科教学融合教研的积极开展。本文以安岳县推进2.0工程为研究对象，从厘清相关概念开始，解析安岳县的层级管理，提出了我县“1+4”层级管理推进策略（即核心层，应用层、技术层、资源层、保障层各司其职），以期能够为农业大县提供可借鉴、可操作的经验和做法。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，人们已经将相关的技术运用到不同的行业之中，初中教育也因此受益良多，从多媒体设备的使用，再到信息技术平台的打造，让学生的学习变得更加趣味性和开放性，而初中道德法治教学也由此得到新的教学创新方向，由此不断提升学生的学习积极性和主动性也变成了可能，同时，师生之间的关系也会因此而变得更加和谐，道德与法治的课堂教学也会变得更加有质量和效率。本文将从信息技术能力提升工程2.0出发，对初中道德与法治教学效率的提升策略进行探讨和研究。

简介：【摘要】在信息技术环境下，幼儿教师的专业发展将如何进行探索与实践，本文章从1+2+3+N模式的应用开展，助推信息技术2.0工程建设进行分析，支撑多元互动交流平台，形成线上线下全面联动，让信息技术工作成为一项基础工作，促进幼儿园信息技术能力提升工程2.0整校推进，为幼儿园建设的根本保障垫基。

简介：摘要通过对PMS2.0系统设备台账的构成分析，明确了变电站、间隔、设备三级台账的具体信息构成。提取作为设备台账基础数据主要来源的基本信息作为重点，按资产参数、运行参数、物理参数分类进行主要参数特征分析，并结合现行设备台账数据管理面临的两个问题，一是“两头”管理有待延伸和拓展，二是“中间”管控尚需完善和丰富，从系统、管理和人员等几个方面提出设备台账数据管理提升的几点建议。

简介：【摘要】《教育信息化2.0行动计划》指出，未来教师是影响教学质量的关键因素，培养未来教师的核心改革要点在于提升教师的信息素养。笔者认为，对未来教师信息素养的培养内容包括激发教师的信息意识、丰富教师的信息知识、提升教师的信息能力、树立教师的信息道德，可以从组织信息专题培训、改善软硬件条件、营造群体氛围、开展评价活动四个方面提高教师的信息素养，从而构建“训、改、营、评”的未来教师信息素养培养模式，促进未来教师的专业化成长。

简介：摘要：技术应用能力提升工程2.0作为时代进步的产物,在小学数学教学中发挥着积极的优势。只有教师和学生都确立了教育观念,才能让师生一同朝着新的教育方向发展,才能让教师在实际开展的教学过程中，更加充分地利用技术应用能力提升工程

简介：摘要：在信息化时代背景下,老师在课堂教学过程中需要掌握合理运用计算机技术的方法,从而提高课堂教学效率。在青少年合唱教学中,老师需要懂得运用信息技术,提升学生对合唱的兴趣,以达到预期的教育效果。本文就对信息技术提升工程2.0在青少年合唱课堂的应用策略进行了系统性探究。

简介：摘要：教育工作的开展也需要紧跟时代的发展趋势，积极运用先进的信息技术阐释各项教育工作的核心内涵，帮助幼儿在启蒙教育阶段便能够建立扎实的基础，激发幼儿在各个领域的发展潜能。这就需要教师在日常工作的过程中积极响应社会的发展需求，不断提升自身的信息技术应用能力，促进日常教育工作与信息技术的充分结合，切实实现幼儿教育工作质量上的显著提升。本文对现阶段幼儿教师的教育方式进行了分析和总结，并将信息技术2.0的核心内涵加以阐释，旨在帮助更多幼儿教师能够不断运用崭新技术完善原本的教育环境。

简介：【摘要】幼儿在成长的过程中,家长和教师都是十分必要的。如果他们只是单方面提供教育，那么这不算是一个完整的教育，只有家园共同携手才能够推动孩子的健康成长。对比传统的某些教师，教师与家长沟通方式比较单一，仅仅通过电话或者当面聊两句的方式沟通部分孩子的部分情况。随着互联网时代信息技术的提升，生成了很多通讯工具，使得家长和老师有了更加方便的联系，交流的信息面更广，交流的方式更加多元化，更加现代化。不仅有利于化解很多观念的冲突，而且让教师与家长之间的增进了彼此的了解和信任，从而形成真正的教育合力，做到家园共育。

简介：新一代美国男篮队在美锦赛以10连胜的锋头响震全球,让布莱恩特(KobeBryant)的防守与安东尼(CarmeloAnthony)的进攻一时俱为全球篮坛最令人神往的

简介：【摘要】信息技术是人们获取、传递以及利用信息的主要工具，随着时代不断地发展，信息技术的功能也变得越来越丰富了，画面的生动和传输的高效，成为许多学生强大的学习工具，有利于学生思维水平的提高，信息技术的提升也不断融入到现代教学中，不仅为我们提供了丰富多彩的教学手段，还能够帮助学生解决课堂上所遇到的难题，更直观地理解所学的内容，对于教师来说，多媒体教学也是有很大帮助的，教师们可以借助信息技术的高效性编写教案，使得我们的课堂教学更活泼、更生动、更有效。本文研究了信息技术与数学学科的融合，最后，探究提高信息技术环境下数学课堂教学设计实效性的策略。

简介：【摘要】：

简介：摘要：在小学阶段，小学语文是最重要的学科，因此学校和家长非常重视小学语文，对提高学生的综合素质和能力，培养正确的价值观、人生观和打下坚实的物质基础，对学生的写作能力、情商等方面有很大的帮助。新课程标准改革以来，对小学语文教学改革提出了新的要求，小学语文要改变传统的教学理念和教育模式，紧跟信息技术的发展，为学生营造良好的学习氛围，打造优质高效的学习课堂，将小学语文教学与信息技术2.0有效结合。

简介：摘要：现代社会已步入信息技术时代，在教育领域也积极的应用信息技术来完善教学模式。信息技术可以提升教学质量，并且带来更好的学习环境。当信息技术进入升级之后，信息技术2.0版的效果更加显著，运用信息技术2.0可以使小学语文的教学更加富有活力；加强了学生与教师之间的互动；突破许多小学语文教学难点。激发学生学习兴趣，提高认知能力，从而实现小学教学的有效创新。