简介:摘要教师作为教学工作的执行者,既是教育科学的研究者、促进者,又是塑人艺术的探索者和设计者。近年来,学校坚持教科研一体化,教科研一起抓,总结出了一条切实可行的中职教学的方法与思路,全面推进了学校文化教学及专业实践教学的改革,促进了中职学校教学水平向高层次发展。
简介:摘要:优秀的传统文化是我国悠久历史的积淀,古典名篇、警世名言、唐诗宋词等无不展示了中华民族源远流长的历史。对初中生来说对于传统文化的传承,主要体现在古诗文的学习上,通过学习来提升他们的文化素质,这就是对我国传统文化的继承与发扬。所以在进行初中语文教学时,我们一定要对古诗文学习有足够的重视。古诗词是我国传统文化的结晶,是我们了解古代生活、文化的重要途径,是进行传承传统文化的重要内容,所以我们的初中语文教材中收录了很多的古诗文。可是,虽然比较重视,但在进行初中语文古诗文教学的时候还是有着不少的问题,比如说教学的方法过于单一,教学重点又不够突出等,学生对于古诗文的学习提不起兴趣。这些问题的存在大大的弱化了古诗文教学的效果,教师对于古诗文的讲解不够深入,学生学得的知识比较有限,无法真正实现对于古诗文进行传承的目的。所以说,为了更好的对古诗文进行发扬,教师还是应该不断探索更加高效的进行古诗文教学的思路,进行教学方法的创新。
简介:摘要随着教育改革的发展,推动了小学英语教学的转变,开始从传统的应试教育向培养学生的英语学科素养转变,以此促进小学生的全面发展。而作文作为英语教学的重要组成部分,对于学生英语学科素养的形成具有促进作用,所以当前越来越多的小学英语老师开始重视起英语作文教学。但是,小学英语作文教学不单纯依靠老师的讲解和学生的自主写作,无法实质性的提高学生的写作水平,还需要老师及时的批改,这样学生依据老师的批改就可以及时改正自己的不足之处。可是,对英语作文的批改也增加了老师的工作量,容易导致批改效果不明显,所以基于此,小学英语老师要能够寻求到多元化的作文批改方法,不仅能够提高小学英语作文教学的质量和效率,还能够激发学生对作文学习的兴趣、积极性、主动性,从而为以后的英语学习打好基础。因此,本文主要阐述了小学英语作文教学模式,及具体的批改方法。