简介：幼儿语言发展是智力发育的关键要素。幼儿期是人脑发育最迅速，也是语言发展的敏感时期，经过科学的教育与引导，可以使幼儿在提高语言表达能力的同时培养自身的逻辑思维能力与创造力。将从教材和教学方法两方面，探讨幼儿语言教育的新思路。

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简介：摘要本文阐述了初中化学教学的思路和方法。一方面要注重学习兴趣的培养，进行情感教育，建立民主和谐的师生关系，精心教学设计，为提高课堂教学的有效性提供有力保障，加强现代教学技术与化学教学的整合，提高复习课的有效性障；另一方面要钻研新教材，抓纲务本，正确实施，以学生为主体，构建课堂教学模式，从而达到有效教学。

简介：摘要目前被广泛应用的“行动导向”教学方式是一种先进的教学方式，对于体育课堂来说，如何构建“行动导向”教学思路是当前每一个体育教师都应当思考的问题。本文对于当前中职院校体育课程中存在的问题以及如何构建“行动导向”教学方式进行了探讨。

简介：摘要医院档案部门作为档案规范化管理的主要部门，承担着研究医院档案规范化管理的思路与方法的责任。然而，当前许多医院的档案规范化管理出现了一些问题，需要采取科学的管理思路与方法规范医院档案管理。本文通过对医院档案规范化管理的现状进行具体分析，并根据这些问题提出了相应的规范化管理思路与方法。

简介：一、核心概念的界定1．关于“问题”。“问题”是认识主体想要弄清楚或力图说明的东西。也就是被主体清楚地意识到但又不能达到的目的地。它反映了主体现有水平与客观需要的矛盾。1988年国际数学教育大会的报告中指出：“一个问题是一个对人具有智力挑战特征的、没有现成的直接方法、程序或算法的未解决的情境。”

简介：根据中医正邪理论,人体感染HIV之后,感染者发病早晚与否,人体正气之强弱,起主导作用,正气盛,则晚发病或病情较轻,也容易治愈;正气虚（主要是指阳气的防御作用不足）则发病早且病情重,不易治愈。本虚标实、虚实夹杂是中医学者所公认的艾滋病基本病机,我们认为阳虚始终贯穿于艾滋病的病因病机中,本文试从扶阳角度对艾滋病的防治思路及方法作一探讨。

简介：摘要本文阐述了初中化学有效教学的思路和方法，重点从“注重学习兴趣的培养”、“进行情感教育，建立民主和谐的师生关系”、“精心教学设计，为提高课堂教学的有效性提供有力保障”、“加强现代教学技术与化学教学的整合，提高复习课的有效性”、“做好新教材的教学研究与驾驭工作”等方面做了深刻探讨，为初中化学有效教学提供了理论依据。

简介：同学们在解决某些问题时,往往会遇到这样的情况,无论是从条件出发,还是从问题出发,都很难求出答案。那么在寻找解题途径时,如果我们能合理地进行假设,就可能会发现意外的通路。所谓"假设法",就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设,把复杂的问题转化为简单的问题处理,然后再进行推算,求出正确答案。我国古代趣题"鸡兔同笼"就是运用假设法解决问题的一个范例,生活中的许多问题,也都可以通过合理假设,顺利地找到解决问题的途径。用假设的思维方法解决问题,通常有以下几种情况。

简介：三角公式、三角函数图象常与变换有关，且三角函数图象本身因其周期性而具有明显的动态特征，因此，三角函数的问题多姿多彩、富于变化，三角函数学习过程中常与“变”打交道，就是自然的了．但变中有不变，适当的变式训练可以令我们有目的、有意识地从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律，可以帮助我们拓宽思路、贯通知识，让我们在变与不变的交响曲中，领略三角函数的魅力．著名的数学教育家波利亚曾形象地指出：“好问题同某种蘑菇有些相像，它们都成堆地生长，找到一个以后，你应当在周围找一找，很可能附近就有好几个”．本文着重从三角变换和三角函数的图象和性质部分的两题入手加以说明．

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简介：摘要急腹症是临床上一组常见多发病，病种多，具有病因复杂、起病急、发展快、变化多、病情重、危害大的特点。在临床工作中易出现误诊、漏诊、治疗不当，将会影响患者健康，甚至死亡。为贴近临床贴近患者需要，提高相关专业医护工作者的医疗质量，本文仅就急腹症的诊治思路作简要阐述。

简介：我在一家民营企业做管理培训时，老板纠结于一位班组长的去留，特意找我请教。

简介：解题是高三复习的重要学习形式，但是同学们往往将解题对等于题型加解法．这种学习范式对于提高解题学习或复习效率而言，无疑是一种低效率的．多数情况下，题型是一种很难用语言描述清楚的问题结构，它包含有问题的已知信息和目标信息．即使我们尽可能用语言描述出问题的某些特征，但问题的某些表面特征的变化会导致解决问题的方法的变化．如一般的等比数列的问题都可以通过求解首项和公比来获得问题的解决，但是如果在数据上做出某些细微的变化（即引入干扰因素之后），原有方法应用就会出现困难．

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简介：1原题呈现（2013年武汉市中考数学模拟试题）如图1，某小区有一个等腰梯形的场地，上底长120m，下底长200m，上下底相距80m，在两腰中点连线处有一条东西方向横向大道，南门有两条纵向大道，宽度与横向大道等宽，北门有一条纵向大道，宽为横向大道的2倍．大道的所有面积占梯形面积的19％，问东西方向大道的宽应是多少米？

简介：一题多解，就是启发和引导学生从不同角度，运用不同的方法解答同一道数学问题，它属于解题的策略问题。应用题的数量关系是复杂多样的，同时也是相互依存、相互转化的。同一问题可以从不同的角度分析和理解，由于分析的角度不同，运用的数学知识也不尽相同，其解题方法也不同。