简介:摘要:语文学科承担着很多的责任,作为小学语文教师,要以语言为载体,对学生进行思想、情感表达方法的引导。由于学生的年龄较小,他们的口语表达还不完善,教师要通过口语交际训练,让学生向书面语表达过渡。口语交际训练是一种语文实践活动,能够使学生形成一种语言表达的能力,养成良好的表达习惯。这也是语文具有工具性的重要体现。现实生活中需要用语言表达自己的情感。
简介:摘要:在当前的教育背景下,学校教育需要承载更多的教育责任,毕竟在教育领域,学校才是专业的。作为专业的教育者,我们需要积极地构建智慧课堂,让学生能够在优化的教学活动中生成健全的人格,既接受知识,也能生成专业探究的兴趣,从传统的“知识”为主,转变为素养、能力为主。弱化学生的学习负担,提升学生的学习、生活质量。在开展小学音乐教学时,我们会为学生生成审美能力、审美素养奠定基础,此时如果我们能够构建智慧课堂,不仅仅会让学生掌握基础的音乐技巧,让学生参与音乐再创作活动,我们还会对学生的内在成长施加优化影响。
简介:【摘要】:著名心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激乃是对教学材料的兴趣。”可见将数学知识融入生动有趣的活动中,符合幼儿好奇、好胜和以形象思维为主的心理特点。因此,我们应根据幼儿的特点通过生活化的教学方式,让幼儿能够轻松活泼地掌握数学知识。
简介:摘要:实践证明,师生互动形式的教学,让全体学生都动起来,从动脑、动口、动手等方面调动起来,使英语课堂气氛异常活跃,学生学习积极主动,听说能力大大提高,合作意识和交往能力也大大增强,学生学习英语的兴趣空前高涨。构建小学英语互动学习氛围,让小学生可以更加主动地进行学习,在学习英语过程中感受到更多的快乐,从而不断为之后的教学做好准备。
简介:摘要:语文是我们学习中非常重要的一门功课,在小学语文中,怎样才能落实小学生的识字和写字一直是教育工作者们课下讨论和教研活动中经常一起讨论的话题。低段不仅识字量大,而且还有较高的写字要求。就拿一年级来说吧,一年级上学期要求能认识420个,会写240个字;下学期也是一样。二年级上学期要求能认识450个字,会写248个字;下学期则是能认识420个字,会写240个字,如果因此学习的时间减少了,那么小学生会对识字和写字的学习效果产生很大的影响,大大的影响了认字、写字的掌握水平,造成误读、读错等阅读的难题。如果花太多时间在认字写字上,又会影响正常的课文教学,从而造成小学生们对课文内容的理解、阅读能力欠缺,如果识字、写字都能学习到位的话,就必须要花费很多的时间来对学生们进行辅导和讲解,久而久之便与我们的初衷高效的课堂教学理念相差甚远了。
简介:【摘要】著名教育学家赞可夫曾经说过:“就教育工作的效果来说,很重要的一点是要看教师与学生的关系如何。”这就是说师生关系与教学目标的实现有密不可分的联系。课堂教学是依靠师生之间的相互关系和活动实现教学目标的。在课堂教学中建立良好的师生关系是实现愉快教学的必要条件和保证。教师和学生是课堂教学活动中的两个最主要的因素,师生关系处理得好坏直接关系着课堂教学的效果和学生对所学知识的接受程度。
简介:摘要:质量管理是砌体工程施工管理的重要内容,不仅关系到建筑本身稳定性、可靠性,而且影响建筑功能的发挥。近年来,人们对住房建设的需求越来越大,同样地,要求也越来越高。因此,必须采取相关的有效措施来加强住房建设的施工质量管理,更好地促进住房建设工程的发展。但是,建筑行业比较看中的是住房建设的施工质量,而现在住房建设的施工质量管理仍然存在一些没有解决的问题。因此,本文探讨住房建设工程的施工质量管理,希望能为建筑行业的管理提供一些建议。