简介:[摘 要] :智障儿童由于生理存在某些缺陷,自我意识水平低下,往往出现与人类社会的规则和规范相背离的行为。因此 ,帮助智障儿童建立和形成自我意识,是帮助他们习得社会规范,融入社会的起点。结合本校智障学生的特点以及他们在自我意识方面普遍存在的特征,查阅相关文献和经验总结,为智障儿童家庭提供形成自我意识的教育方法,为智障儿童提供全方位的教育教学和康复训练,最终使得智障学生更好适应社会、融入社会。
简介:摘 要:智障儿童的音乐教育,在课程设置、教学形式和教学方法等方面都应该具有自己的风格特点,与普通儿童区别对待。笔者针对这个问题展开讨论,试着对智障儿童的音乐教育进行初步探究。
简介:摘要:“班级”是我国当前授课制的基本组织单位,是教育的基本单位,是文化传承的基本阵地。班级文化建设起着十分重要的作用。
简介:摘要美术课对智障学生具有补偿教育的作用,依据智障生的生理与心理特点,运用美术疗法培养学习兴趣,通过训练,促进学生在思维、想象、记忆、动手操作等能力的发展,从而有效提升智障学生的综合素养。