简介：摘要：近年来，可再生能源如光伏、风电等在分布式微电网中渗透率不断增加，但绝大部分可再生能源都易受天气、温度和湿度等环境因素影响，导致其能量供应具有波动性、随机性和不可预测性的特点。因此，可再生能源在接入微电网时，会出现其发电功率与负荷需求不匹配的现象，造成微电网无法安全稳定运行。本文对微电网中混合储能系统的容量优化配置进行分析，以供参考。

简介：摘要：为了既能取芯，又能提高返屑能力、避免重复破岩、获得高机械钻速，基于前人的研究成果和现有的设计方法，结合随钻取心钻头的结构与破岩特点，设计出了一款全新的内置射流通道型混合钻头，并利用台架实验与现场实验对其破岩特性、机械钻速进行测试，将测试结果与理论计算结果进行对比分析，结果表明 ：①内置射流通道型混合钻头通过在混合钻头PDC部件内部设计一个射流专用通道，冠部中心设计吸附通道，高压钻井液在刀翼尾端产生负压作用，将混合钻头中心所取的大粒径岩屑推送到射流通道，进而回到环空；②内置射流通道型混合钻头提速增效的效果非常明显，在排量为 25 L/s 的现场实验中，其提速效果介于 5% ～ 40% ；③实验室测试与现场实验内置射流通道型混合钻头的破岩性能与理论计算结果吻合，验证了其可靠性。结论认为，新型钻头在破岩过程中具有“吸附下部岩屑、推送上部岩屑”的效果，可降低岩屑重复破碎率，提速增效效果显著。

简介：摘要：数学运算能力的培养一直是小学数学教学的重要任务，也是培养其他数学能力的基础。从小学接触数学开始，运算就出现了，数学运算能力贯穿整个学习生活，在培养学生能力的其他方面发挥着重要作用。小学新课程标准对数学运算能力作出了新的要求，不仅是简单地记住公式、法则进行计算，还注重通过实际生活学习进行运算，将运算与人们的生活融合起来，从而再将运算运用于生活，服务于生活。真正体现了“运算从生活中来，又运用于生活”的理念。

简介：【摘要】随着社会发展和科技的进步，我国对于化石能源的开采变本加厉，造成严重的环境污染。可在生清洁能源成为能源结构调整的必然选择。可再生能源是从可再生资源资源收集的能量，太阳能、风能、地热能等等，通常是为了发电、空气和水的加热以及冷却、运输等几大领域，可在生能源分布在广阔的地理区域，缓解了环境恶化的趋势以及能源紧张等问题，但由于分布区域较广，可再生能源的输出功率较为不稳定，给电力系统造成了较大的影响。混合储能系统采用了不同的存储技术提高性能，由蓄电池和超级电容组成，能很好的解决电力不稳定的状况。而微电网作为包含了可再生能源的技术提高了电力系统的发电可靠性，微电网能量管理能够保证可再生能源的有效利用[1]。混合储能系统能够在微电网系统中对相应的功率进行分配，延长蓄电池的寿命以及提高为微电网的稳定运行。基于混合储能的微电量能量管理系统对电力发展有重要意义，能够保证可再生能源的有效利用，以及微电网的安全稳定运行。

简介：摘要：随着新课程改革的不断实施，为了提高学生的四则运算能力，有必要在小学数学教学中采用多元化练习有效地培养学生的简单操作能力本文对影响我们学生四则运算能力的相应因素可以进行研究分析，并对运用多元化联系提升小学学生通过数学四则运算能力的策略问题进行探讨，以显著提升发展学生的四则运算技术能力。

简介：摘要混合性阴道炎是由两种或两种以上的致病微生物导致的阴道炎症，在临床上比较常见，其较单一阴道炎症诊治困难，且常伴随着复杂阴道微生态环境的存在。本专家共识针对4种常见的阴道炎症（细菌性阴道病、阴道毛滴虫病、外阴阴道假丝酵母菌病和需氧菌性阴道炎）而制定。混合性阴道炎有症状不典型、病程较长和易复发等特点。诊断时多采用阴道微生态检测方法，诊断要点：（1）同时存在至少两种病原体或同时满足两种或以上阴道炎症的诊断标准；（2）同时存在两种或以上阴道炎症相应的症状和体征，需要同时药物治疗。治疗目标为采用综合性用药方案，杀灭病原体，保护阴道有益菌群并增强其功能。治疗原则为针对不同病原，选择规范的抗菌药物，尽量减少不必要的抗菌药物的使用；建议除了对于各种感染的治疗外，强调对于阴道微生态失调的纠正。

简介：摘要：在社会整体水平稳定提升、社会环境愈发完善的形势下，社会发展对中职教育提出了更高的要求。计算机作为中职教育顺应时代发展变化的重要课程内容，其教学优化工作尤为关键。本文以混合式教学为切入点，探究其在《计算机应用基础》课程教学中的应用途径，为相关教师优化教学模式、提升课程教学质量，提供一定参考依据。

简介：摘 要 ：在时空平台相关的关键技术领域，其QoS保障尤为重要，是其提供优质服务能力的基础，尤其是混合指标约束的场景，如服务执行周期、服务能源成本、服务迁移消耗等。现考虑时空平台服务的混合指标约束的QoS保障，该文设计了基于混合指标约束的时空平台QoS保障调度方法，首先设计混合指标约束降维策略，降低计算难度，然后设计优化算子的遗传求解策略，进行第一阶段求解，最后设计局部更新蚁群求解策略，进行精确求解，得到最终结果。通过算例分析，得出比传统解决方案效果较好的结论。

简介：

简介：摘要：目的：探究疼痛护理在混合痔手术治疗中的作用。方法：抽选本院近一年内收治的90例混合痔手术患者作为研究对象，将其随机等分为两组，每组各45例患者，其中对照组采用常规护理，实验组在此基础上引入疼痛护理，对比两组的护理满意度，采用视觉模拟评分法(visual analogue scale，VAS) 对评估患者干预前后的疼痛程度，采用《健康调查简表》(the MOS item short from health survey, SF-36)评估两组患者护理后的生活质量，采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale SAS)及抑郁自评量表（Self-rating depression scale，SDS）评估两组患者的情绪状态。结果：实验组的护理总满意度明显高于对照组（P＜0.05）；实验组干预后VAS评分明显低于对照组（P＜0.05）；实验组的SF-36评分明显优于对照组（P＜0.05）；实验组在干预后SAS评分及SDS评分均明显低于对照组（P＜0.05）。结论：予以混合痔手术患者实施疼痛护理，可有效提高护理满意度，缓解患者的疼痛程度及不良情绪，改善患者的生活质量，值得推广和应用。

简介：摘 要: 本文简述了“混合式”教学法的概念和特点，分析了开展“混合式”教学法所需的前期准备，以及保证“混合式”教学法在课堂教学中有效开展的措施。

简介：　　摘 要：中职计算机应用基础教学对于提升中职学生的学习兴趣和学习能力，以及端正學习态度具有重要意义，笔者通过多年教学实践经验，总结出一种切实有效、易于操作的“混合教学法”，有效提高了教学质量，取得了优异的教学效果。

简介：摘要：本文以《大学英语》课程为例，探索并分析了混合教学方式在英语教学中的应用模式及特点，以及运用所得到的结论和感受。教学实践表明，线上线下的有机结合是实施英语混合式教学的根本保证；课堂中多样化的交流互动是混合式教学的核心环节；以学生为主，发挥学生主体作用是实施混合式教学的基本原则；提供丰富的学习资源是实施混合式教学的重要手段；混合式教学模式实施过程中需要辨别和注重投入和产出、单相和双向等几对关系的重要性。

简介：【摘要】疫情时代的网络教学，打破了传统班级课制度的约束，给教育增添了新内涵。后疫情时代“线上+线下”混合式教学必将成为教育教学的新模式。为顺应“互联网+”时代的教育发展，传统课堂教学中的一些办法也需要更加完善。面对显示屏上一个一个的模拟图像，看不到学生的表情，有时甚至听不到他们的声音，如何激发学生的学习兴趣，怎样驱动学生完成学习任务，成了新的研究课题。

简介：摘要:随着近年来网络教学的兴起，线上与线下相结合的这一混合直播教学模式逐渐出现在了大众眼前。基于对网络教学逐渐兴起这一现象进行分析，研究“混合直播教学”这一新型模式如何顺应市场以及对于当前中国的教学模式有什么参考意义。将结合调研小组收集的相关数据，对“混合直播教学”的当前发展和未来前景趋势采取系统分析并加以预测，并且就团队的收获和心得体会对教学市场提出优化建议。

简介：摘要随着虚拟现实、增强现实与混合现实技术的发展，其在医疗教育领域的应用也日渐广泛。凭借虚实结合、实时交互和精确匹配的优势，混合现实技术有望改善传统医疗教育的弊端，在虚拟课堂、虚拟实验室、解剖教学、医疗操作培训、远程医疗教育等方面发挥巨大潜力。本文主要针对近几年来国内外混合现实技术在医疗教育的应用进行归纳，希望为混合现实技术融入教育领域提供借鉴。

简介：摘要:随着互联网的发展与进步，我国的教育行业也在不断变革，教育方式也在趋向于多元化，线上线下混合教学模式就是如此，是当前教学中应用教学的方法。本篇文章就《水质检测》这一课程，分别从教学课程的分析、活动的设计、混合式教学的具体应用等三方面来分析了线上线下混合教学方式，以便为更好的开展混合教学方式奠定基础，为提升《水质检测》教学质量起到促进作用。

简介：摘要：新冠疫情给国内各个领域造成了极大的冲击，在疫情应对期间，“线上+线下”混合教学模式取得了广泛运用，为新时代的现代化教育模式开拓了局面。在此背景下，如何正确面对疫情对现代教育的影响，及时采取有效开展“线上教学，线下拓展”式教学，构建出一体化混合式教学体系，打造出高效的高中语文课堂，已成为语文教师面临的关键问题。

简介：摘 要：介绍了GCD600型混合动力轨道车的研制过程、主要结构、技术参数、强度有限元分析。

简介：摘要：中职院校所开设的专业大多与社会生产实践有着密切联系，对于大多数理工科专业而言，物理都是一门基础性学科，对于学生更好的展开专业课学习，能够发挥出积极的促进作用。由于物理学科知识点众多，学习难度较大，再加上中职学生物理基础普遍较差，所以制约了中职物理教学活动的有效开展。为了改变目前的教学现状，在互联网快速发展的背景下，基于“互联网+”来开展中职物理混合式教学，对于提高课堂教学的有效性能够发挥出积极的影响。本文对此问题要展开全面分析与探讨，并提出优化和改进教学活动的策略。