简介：摘要：混合教学模式通过信息技术与课程整合为学生营造出了全新的教学环境，既改良和重组了现有教学资源，又优化了教育教学成果，保证了小学数学教学的高效性。

简介：摘 要：针对高等数学课程涉及的基础知识较多，学生学习掌握难度大，仅凭传统课堂授课模式无法满足学习要求。本研究提出基于雨课堂信息化手段，构建新型混合教学模式，实现学生课前自主学习、 课中教员精准教授、课后师生间高度互动交流的三阶段一体化教学，并通过试点班教学实践证明该模式的合理性和有效性。为飞行学员高等数学课程甚至大学教学提供一种可行、易推广、有效果的范例。

简介：摘要：现代课堂教学，倡导学科的融合，课程的整合。英语学科探索“融创式”混合教学，是为了学生的自主学习、终身发展奠定基础。“融创式”混合教学模式分成三步：课前的的导学，老师在上课前将学生要学习的内容整合后，制作成预习单，学生进行试学；课中的研学，课堂上老师分三步完成，学生先在小组内互学，接下来老师组织学生进行集中研学，最后学生进行展学；课后，学生进行练学、拓学。“融创式”混合教学，既发挥了教师对学生学习过程的组织、帮助、引导作用，也体现了学生在学习过程中的主体地位，为探索学生自主学习，终身发展提供了一个较好的范本。但是教师在应用过程中还需不断摸索，以期收到更好的教学效果。

简介：摘要：随着生态环境的恶化以及煤炭、石油等不可再生能源的短缺，社会各界都开始重视生态环境的保护和能源的节约利用，具有节能环保功能的混合动力汽车已成为当前各汽车制造商研发的重点，尤其是西方发达国家的汽车研发技术已得到较快发展，美国、日本等混合动力汽车开始应用，通过交流学习，我国汽车工程领域的混合动力技术也得到了不断的创新和发展，可以实现节能环保、绿色发展的生产目标。目前混合动力汽车已被应用在城市公共交通、工程建筑、军事等领域，从长远的发展来看，混合动力汽车具有广泛地使用前景和应用价值。

简介：【摘要】

简介：摘要：线性代数是高等院校理工科和经济管理等专业的一门重要的基础必修课，在工程学、电力电子与图像处理、计算机科学、核科学与技术、经济学等很多领域有着广泛的应用。线性代数以其独特的抽象语言和广泛的概括性成了很多初学者的“拦路虎”。本文利用超星教学平台，混合线上和线下教学模式，从课前预习、分组讨论、课堂互动、单元测验、作业批改和考试考核这六个方面对线性代数教学进行改革。

简介：摘要：当代社会，随着环境问题变得越来越严重，社会对节能和环保的兴趣越来越高。环境保护的概念，已经渗透到汽车工程的各个领域。同时，保护环境，节约资源，追求可持续发展也是未来发展的趋势，混合动力技术已开始应用于车辆设计以适应社会发展。混合动力技术应用于车辆设计，可以节省能源、减少排放，并提高车辆动能的利用率。本文简要分析了混合动力技术在车辆工程中的应用。

简介：

简介：【摘要】信息时代下各类现代教育资源的应用越来越广泛，无疑给广大教师开展教学活动带来较大的挑战。因此，中职会计教师要想提高课堂教学效率，很有必要应用混合式教学模式，有利于线下线上教育模式融合、强化师生互动，还有利于提高学生自主学习能力。基于此，接下来本文就中职会计教学应用混合式教学提出几点策略。

简介：摘要：美术课程，是初中的主要课程，其目的在于在传统知识教学的基础上，培养学生的美学素养，促使其全面发展。运用合理且先进的模式进行教学，是提高初中美术课程教学质量的关键。基于此，本文以初中美术教学作为主要研究对象，以混合式教学作为研究方向，对此类教学模式的应用方法进行了总结。文章首先介绍了混合式教学，其次，分析了当前初中美术课程存在的问题。最后，重点从“线上”、“线下”两方面出发，具体总结了混合式教学模式的实践方法。

简介：摘 要：通过温拌添加剂在AC-16沥青混合料中的实际使用所得到各种数据，分析温拌添加剂在沥青混合料施工中的应用。

简介：摘要：目的：探讨混合痔中医护理方案在临床中的应用效果。方法：选取2020年1月至2020年12月我院收治的混合痔患者64例，将其随机分为两组，每组患者人数均为32例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者采用中医护理干预，比较这两种方法对混合痔患者的临床护理效果。结果：经过数据分析可以发现，观察组患者的护理满意度，明显高于对照组患者的护理满意度，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：采用中医护理干预，可以显著改善混合痔患者的护理满意度，有效避免护患纠纷事件的发生，促进混合痔患者的早日出院，值得在今后的临床护理工作中进一步推广。

简介：摘要:大学英语是大学教育的重要内容，也是培养人才英语能力的主要途径，本文概述了大学英语“线上+线下”混合式教学模式，探讨了大学英语“线上+线下”混合式教学模式的设计应用，希望能够为我国大学英语教学的改革创新提供一些参考意见。

简介：摘要：法语线下教学存在课堂环境相对宽松，教师布置任务时学生参与度低、学习动机不强等问题，混合式教学的出现缩减了传统法语授课的学时，提升了学生学习法语的主动性，打破了法语学习的时空限制，在深化高校法语教学改革中起到了十分重要的作用。现代信息技术与教育的迅速融合使得广大法语教师纷纷成为许多教育软件的“法语主播”，如微课堂、雨课堂、大学MOOC、钉钉等已成为众多法语教师展现法语教学魅力与风采的教育云平台。当前线上教学在法语教学中所占比重越来越大，如何将线上与线下教学模式有机融合，怎样才能实现混合式教学效果最大化成为广大法语教师积极探索研究的课题。

简介：摘要：混合动力技术虽然是一种较为新兴的技术形式，但是对于车辆工程技术水平的提高却有着十分重要的作用。所以想要促进我国车辆工程领域的发展，就需要不断对动力混合技术进行研究与分析。对此，本文一方面对混合动力技术进行了详细的概述，另一方面又对其具体的应用进行了介绍，以此来为相关工作领域内的人员提供参考与借鉴，从而促进我国汽车工程发展水平的不断提高。

简介：[摘要] 目的 分析BRDHLS混合液在治疗疣中的临床应用价值。方法 选取2020年7月～2021年6月我院疣患者100例，按随机数字表法分为研究组（n=50）与对照组（n=50），对照组采用CO2激光治疗，研究组在对照组基础上采用BRDHLS混合液。对比两组疗效、治疗前后免疫功能（T淋巴细胞亚群CD3+、CD4+）、炎性因子[白细胞介素-8（IL-8）、白细胞-4（IL-4）]和不良反应发生率、复发率。结果 研究组总有效率96.00%（48/50）较对照组78.00%（39/50）高（P＜0.05）；治疗后，研究组CD3+、CD4+水平较对照组高（P＜0.05）；治疗后，研究组血清IL-8、IL-4水平较对照组低（P＜0.05）；研究组不良反应发生率8.00%（4/50）与对照组4.00%（2/50）相比无显著差异（P＞0.05）；研究组复发率4.08%（2/49）较对照组16.67%（8/48）低（P＜0.05）。结论 采用BRDHLS混合液治疗疣可减轻炎性反应，改善免疫功能，提高疗效，降低复发率，且不良反应发生率低，值得临床推广应用。

简介：摘要：现今处于互联网蓬勃发展的时代，网络上出现各种网站可以进行直播，而且并不只限于娱乐、游戏、聊天，也可以在直播上进行讲授课程知识，有相关研发相应的学习平台，教师可以专门在上面进行直播授课，随后相应的教育模式也逐渐发生改革，且线上教学拥有不受空间、时间限制，还可以享受许多优质教学资源的优点，但并不能完全取代线下教学，两者各有优缺点，应该做到将线上线下教学互相融合，并且这种教学模式也会逐渐成为未来教学模式。就此进行研究与探索大学英语课堂教学模式采用线上线下混合教学，再对其教育模式进行改革与创新。

简介：摘要：在21世纪的今天，信息化教学方式已经成为当今教育的领导者，不管是商业领域还是教育领域，都有信息化的身影。网络时代使人们迈入了全新的阶段，不但能够带领信息化时代潮流趋势，还能够使教育方式在信息化时代下得到创新改革。本文以信息化为背景对小学英语的混合教学方式进行探讨及分析。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。作为中国语言文学专业的核心课程之一，“外国文学”课程的传统课堂教学模式一直受教学课时与教学内容之间不平衡的限制，在总课时为128学时的教学时长内既要完成从古希腊到20世纪外国文学发展思潮的宏观讲授，又要达成对各个文学阶段具体作品的深入分析，单纯依靠教师在课堂上的讲授是无法充分实现这一教学目标的。因此，在“外国文学”课程中实行混合式教学模式改革，不仅顺应了我国高等教育教学发展的新趋向，也是推动“外国文学”教学更好发展的必然选择。本文就“外国文学”课程混合式教学模式展开探讨。

简介：摘要：交直流混合微电网中，绝大部分负载通过可控变流器与母线连接，这些负载由于受到闭环控制，消耗功率不受输入电压变化的影响，可视为恒功率负载。恒功率负载功率恒定，当输入电压增大，负载电流会随之减小，呈现负阻抗特性。恒功率负载在扰动时呈现的负阻抗特性，相当于系统中加入了正反馈，会放大扰动信号，引起不稳定，甚至导致整个系统无法正常工作。