简介:〔摘要〕古诗以优美的画面、鲜明的节奏、深远的意境、委婉的音韵给人以“情”的陶冶和“美”的沉醉。探索多种古诗教学策略带领着孩子与诗人、诗歌直接面对,走进古诗的“四美”,让语文散发古典美。
简介:从1972年做小学教师至今,我已在教育岗位上走过了41个年头,其间做语文教师也有30多年了,在光明小学师从北京市老一辈著名特级教师叶多嘉先生。我的成长得益于光明小学历任校长的悉心培养,得益于师傅叶老师的耳提面命,得益于光明小学优秀团队的支持与激励。我做语文教师以来,曾经参与或主持研究过《读写结合》、《小学语文的情感教学》、《智力因素与非智力因素的作用》、《主体发展与自主学习》、《小学语文教学中的审美教育》等课题。细细想来,不外乎研究的是如何致力做一个好的小学语文教师,为学生奠定持续发展的基础。弹指挥间,历久积累,我愿以小文与各位同仁分享。一、我对语文教育的理解与感悟
简介:《小说月报》曾经刊登过一篇作家女真写的小说,题目叫《准备离婚》.这是一个读了让人愁肠百结的故事,小说里的男主人公阳光、帅气,为了帮助相貌丑陋的女主人公争取到单位的一套房子而与之领取了结婚证,两个人一直过着结婚前的独身生活,所不同的,是两个人生活在同一个屋檐下.他们的生活中根本没有故事,只是在某个夜晚,男主人公喝醉后,两个人从此种下了生命的种子.