简介：摘要故事教学法是小学英语教师教学的一种有效手段。教师利用孩子爱听故事的兴趣，选择一则故事，将单词、词组、句子等课程内容嵌入或串联成情景故事，讲给学生，把死板的课本知识转化成有声有色的情景故事，极大地激发学生的学习兴趣，使英语教学的效果得到有效提升。

简介：摘要合作学习是培养小学生英语学习兴趣的重要手段，符合新的教学观，是新课程改革和促进学生全面发展的需求。由于英语学科的特殊性，小组合作学习中还存在一些问题，如过于注重小组合作学习的形式，合作学习任务无效，合作学习问题设置过于复杂等。

简介：本文以系统功能语言学家Martin在20世纪90年代提出的评价理论为框架,以30篇网络英语招聘广告为语料,采用定性与定量相结合的研究方法分析网络英语招聘广告中态度资源的分布特征。本研究发现,网络英语招聘广告中使用了大量的态度资源,其中判断资源所占比例最高,积极的态度资源多于消极的态度资源。网络招聘广告中大量评价资源的使用实现了一定的人际意义,帮助招聘企业获得了真正所需的人才,同时也证明了用评价理论分析招聘广告语料的可行性。

简介：摘要目前中等职业学校英语教学中存在诸多问题，基于当今英语教学需求与学校教学质量间的矛盾，一些以实际教学经验为基础的英语教学原则亟待贯彻实施。对于这些原则的分析研究，将有效提高职业英语教学水平，为学生创造一个更加美好的未来。

简介：摘要多元智能理论是由哈佛大学的心理学家霍华德.加德纳在1983年提出的。加德纳根据所研究的脑部受创伤的病人而由此感知到他们在学习能力上的差异，从而得到了这个多元智能理论。所以，我们要从多元智能理论中学习一些知识，并且运用到高职英语教学过程中，只有这样才能更好的激发学生的潜能、开发学生大脑、获取更多的知识，进而提高学生的英语成绩。多元智力理论强调通过合适的教学方法来优化课堂教学。根据多元智能理论，英语教学的目标不不仅仅知识提高学生的语言表达能力，而是尽可能用学生其他方面的智能来发展语言智能，让学习英语学生其他方面的智能地发展。本文就是探究如何运用多元智能理论来也充分挖掘、开发学生地潜能、促进学生素质、优化英语课堂教学。

简介：本文论述了以情感交互理论在大学英语课堂教学应用的理论依据和应用方法,主张教师应在传授语言知识与技能的同时,重视师生之间的情感交流,调动学生学习的主动性和积极性,促进外语课堂的和谐构建。

简介：语域理论作为韩礼德系统功能语言学的核心理论之一，对外语教学有着重要的指导意义。大学英语教师可以在语域理论的指导下设计出更加合理有效的课堂活动，从而提高学生对英语的实际应用能力。本文基于语域三要素，对大学英语课堂的不同阶段进行分析，试图找出语域与课堂教学环节的相互作用，以期对教师课堂设计的教学资源、教学媒体、师生关系建设、课堂语言形式等方面进行具体的指导，从而培养学生在实际交流场景中恰当地运用语言进行交际的能力。

简介：文章以关联理论为基础,针对科技英语翻译中出现的三种常见误译现象进行分析并提出一些应对策略。

简介：通过探讨基于生活科普理念的青少年科学教育的理论支持、实践活动资源的发现、主题活动案例的介绍,以期科学教师能洞察和把握生活中的科学现象,及时将之作为科学教育的素材,从而教活生活中的科学。

简介：本文通过对建构主义学习理论在公安院校英语教学中的应用研究,探索提高警察院校英语的教学方法。研究发现在公安高校英语教学现实情境中,采用建构主义手段可以激发学习者的兴趣,并促使他们积极主动地参与英语学习和训练。通过专门化的训练,研究认为学生的英语语言能力得到很大提高,建构主义方法是促进公安院校英语教学的好方法。

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简介：新课改实施以来,学生和教师感受最深的就是教材更加重视对学生数学素养和创新能力的培养,重视理论教学与实践相结合。将对小学数学教学生活化的意义、当前的课堂教学问题及课堂教学生活化的实施途径进行分析,旨在能够全面提高小学数学的课堂教学效率。

简介：小学作文教学既是小学语文教学中的重要部分也是小学语文教学中的难点，以往的语文教学中忽视了小学生主体性地位和对个性发展的重视，没有给学生创造足够发展和发挥的空间，从而导致学生部分兴趣没能延续下去，对作文的写作动力也在逐渐降低。新的课程改革强调了学生和教师共同发展的教学思想，主张学生思想、

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简介：〔摘要〕数学源于生活，又应服务于生活。关注现实世界中数学的应用，培养新一代具有数学应用意识的人才，应是我们广大数学教育工作者的重要任务和责任。当然培养学生的数学应用意识决不是一件简单的事，也不是一蹴而就的事情，它需要长期贯穿于教师的教学与学生的学的过程中。本文对小学数学教学与生活的联系进行了探讨。

简介：摘要数学源于生活，用于生活。数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，激发学生学习数学的兴趣，学会解决日常生活中和其它学科学习中的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。总之，数学教学只有走生活化的道路，让学生的生活走进数学课堂，才能更好地培养学生的创新精神、综合实践能力和个性品格，才能为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

简介：摘要新新课改倡导学生亲身实践。因此，在生活化中进行小学数学课堂教学意义重大，作者结合自身教学体会，同时博采众长，特作以下探析，以期为小学数学课堂有效性进献微薄之力。

简介：摘要数学教学与学生的生活世界密不可分，只有将学生引到生活中去，将学生运用数学的过程趣味化、生活化，使学生切实地感受到数学的价值，才能使学生真正地理解数学、热爱数学。