简介:目的调查了解医生、药剂师、公务员对脑死亡与器官移植及其立法的态度和建议。方法以自行设计的包括10个项目44个问题的凋查问卷,对广东省在职医生、药剂师和公务人员进行调查。所有问卷在课堂分发并当场收回,检查和记录有效问卷后,统计相关数据进行描述性分析。结果总共分发问卷1400份,回收1063份,有效问卷969份。统计分析结果显示被调查者对脑死亡和器官移植立法的理解不够充分,但74%认可并接受脑死亡标准。而且他们一致认为器官获取、使用及可能对捐献者带来的健康风险的保险和补偿等问题都应有法可依。92%的被调查者还认为脑死亡和器官移植有必要立法,其中61%的认为立法时机已经成熟。结论我国脑死亡和器官移植立法是大势所趋,内容必须包括患者、近亲属及医疗机构各自的权利和义务。同时,鼓励和加强对脑死亡和器官移植立法等相关问题的教育.
简介:[摘要]中国地质大学(武汉)开设通选课已经有一段时间了,具体效果如何?本文通过对600名通选课学生的问卷调查,了解了我校通选课教育的现状。指出通选课教育中存在的问题:学生选择通选课的目的与学校设置通选课的目不一致;现有的选课系统经常导致学生选不上自己喜欢的课程;某些教师并不能胜任通选课的讲授;考核不严,缺少激励机制等。在此基础上分别针对学校职能部门和任课教师提出了相关政策建议。[关键词]中国地质大学通选课现状问题对策建议2000年以来,我国各大高校顺应国际通识教育(以下简称通选课)的潮流,纷纷开设本科生素质教育通选课,但同时几乎所有高校的学生、教师都对于其通选课的设置存在不少的意见。本人作为中国地质大学的一名教师,有幸刚刚开设了《博弈论初步》的通选课,同时指导了名为“点击率”的团队刚刚完成了一份对中国地质大学通选课现状分析的调查报告。本次调查的对象为中国地质大学(武汉)大一至大四各个年级、17个学院(课部)和不同专业、不同性别的在校本科生、通选课授课老师以及教务科负责课程设置的相关老师。对于学生,采取抽样调查的方式,以问卷调查为主,共发放600份问卷,其中对于大一和大四学生各发放100份,大二大三学生各200份当场调查并现场回收,有效率100%。对于授课老师,采取问......