简介：

简介：摘要目的研究临床护理带教教学的方法。方法将2014年招聘的3新入职护士作为对照组对象，行CP教学法；将2015年招聘的3名新入职护士作为观察组对象，行PBL教学法，对比两组教学效果。结果观察组的教学效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论PBL教学法的教学效果良好，可增强新入职护士的自主学习能力。

简介：社会生产力的快速发展对人才规格、类型和层次的多样化需求以及学生个体学习成长中差异的必然性都对传统的以班级授课制为代表的“一刀切”式的教育提出了严峻挑战。面对这种挑战，烟台市在全面实施素质教育的整体改革中，把因材施教作为实施素质教育的根本途径，对教育方...

简介：职教教师专业发展主要有四个特点,分别是知识基础的特殊性、专业发展的复杂性、空间结构的多元性和理论的弱质性。

简介：交互式电子白板集成电子感应白板与感应笔等硬件和白板操作系统等软件，将计算机技术、微电子技术和电子通信技术融为一体，成为人与机交互的智能化平台。交互式电子白板外形类似正常黑板大小，在计算机软硬件的支持下工作，兼有普通白板功能又有多媒体联网计算机功能，是融合了软硬件功能以及诸多教育资源、人机间多重交互的电子感应板。

简介：摘要促进特校教师专业化成长是加强特殊教育内涵建设的保证，教师专业化不仅是发展的方向，更是不断深化的过程。促进特教教师专业化发展对学校乃至个人都有重大意义，是一件势在必行、刻不容缓的事情。

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简介：摘要：时间飞逝，岁月如梭，转眼间我和家长、孩子们已经一起走过了五载春秋，再有半年多的时间我们就要分离了，回顾这几年的点点滴滴，有收获、有遗憾、有喜悦、有泪水、有甜蜜、有感动，在孩子们最美好的小学时光中，离不开老师的细心呵护、离不开家长的积极配合。

简介：摘要：所谓因材施教，顾名思义，主要指的是根据不同人才，采取不同的教学方法。这种教学具备针对性特征，可以针对性培养人才，使得人才所接收到的教育更符合自身的能力发展特征。小学体育教师在教学的过程中，可以深度分析因材施教的基本特征，以此为基础，实施该教学法。基于此，笔者将从多方面探讨小学体育因材施教教学法。

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简介：摘要：本论文旨在探讨乡村幼教教师专业发展与培训策略。乡村幼教教师在面临教育资源不足、教学环境相对困难的情况下，面临着独特的专业发展挑战。首先，本文分析了乡村幼教教师的现状和需求，以深入理解问题的本质。接着，探讨了提升乡村幼教教师专业水平的培训策略，包括课程设计、教育技术的应用和与社区合作等方面的措施。最后，本文总结了有效的策略和实践经验，以指导乡村幼教教师的专业成长。通过本研究，可以提供更好地支持乡村幼教教师专业发展的理论和实践基础，以促进乡村幼教质量的提高。

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简介：摘要：教材是教师教学的范例，也是学生获取知识的媒介。新教材要求教师结合学情，在依托和尊重教材的基础上，努力把握“尊重”与“创新”教材的尺度，深入体会教材的编写意图，领悟教材的编排特点，使教材更具情趣化、生活化、活动化，以促进学生主动学习，使课堂精彩无限。

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简介：随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，与之相配套的教材修订也已经基本完成．教材是数学课程的可靠教学资源，理解教材，用好教材是学科教学的科学性和有效性的保证．通过分析教材修订后的特点，合理使用教材，科学设计教学．

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简介：教师在备课、上课、为学生答疑等教学活动中，或者在钻研化学教材时，经常会碰到教材对某些比较复杂的化学问题多采取模糊性表述，而不过分追求知识的科学性。这是基于中学生的知识储备、学习经验和认知能力，在编写教材时所采取的一种策略。这样处理有利于中学化学教学，也能保证化学知识在中学阶段的合理性和适应性。但作为教师，我们不应将认识停留在教材呈现的水平上，不仅要知其然，更要知其所以然。积极研究教材模糊表述，结合课程标准和教材对相应知识进行深入研究，做到对知识的来龙去脉心中有数，这不仅有助于教师准确、深刻地理解知识，恰当地把握教学过程，也有助于教师强化自身的学科知识和学科思想，提高自身专业素质。

简介：陕西省教育厅主管、陕西教育报刊社主办的《陕西教育》（高教）属综合性学术期刊。主要为高等院校、高职院校的教育工作者提供教育、教研、学术交流的平台，为研究生、大学生创新研究开辟园地。并及时宣传报道高等教育、高等院校在教育改革、学术交流、学术成就等方面取得的各项成绩。

简介：西安科技大学《高教研究》是西安科技大学开展高等教育科学研究的综合性学术刊物。自1985年创刊以来得到校内外广大高等教育研究人员和教学科研管理人员的大力支持。本刊旨在推广高等教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，推动教育事业发展。