简介:摘要 教育是国家发展的基础,我国在发展中始终重视教育。我国的教育体系可以分为分为:幼儿教育、中小学教育和高等教育。中小学教育是时间最长也是最重要的部分。小学教育是中小学最基础的课程。当前,随着信息技术的发展,我国的小学教育方法已开始逐渐改变。翻转课堂的出现对于小学数学教育非常有益,使学生成为教学的主体,并增强了学生的独立学习能力。在此基础上,本文详细分析了小学翻转课堂的实践,以提高小学数学的教学效果。
简介:摘要目的探索中医骨伤不同临床实践教学模式在本科实习生中应用的可行性及意义;方法将2012年至2014年成都中医药大学临床医学院骨伤方向2008—2010级90名骨科专业本科生按教学模式分为试验组和对照组,进行6个月教学,课程结束后考核,通过比较临床能力各项评分成绩来评价教学效果,并通过实践教学评价表来分别评估两组学生的对实践教学体系的满意度。结果试验组临床能力各项评分明显优于对照组,其比较差异有统计学意义(P<0.05);实践教学体系的满意度的评价比较差异有统计学意义(P<0.05);结论中医骨伤临床实践教学模式相较于传统教学模式,有突出的优越性,为我校探索出一条中、西医结合临床实习的有效途径,受到学生的普遍欢迎,值得推广和应用,适合当前医学教学现状。
简介:【摘要】初中生在学习数学过程中,对于出现错误的题在以后的学习过程中,遇到同类型的题,仍会出现重复出错,不会解题的现象。这就需要数学老师在教学过程中,不断改变教学过程中的缺陷,引导学生积极思考,提高课堂教学效率,让学生更好的接受知识。