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《当代教育论坛:教学版》
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基于多元智能理论的综合实践活动课程评价研究
基于多元智能理论的综合实践活动课程评价研究
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摘要
多元智能理论及其评价观为综合实践活动课程评价提供了全新的视角。文章基于多元智能理论的评价观,讨论了综合实践活动课程评价中怎么评价、谁来评价、评价什么等问题,结论认为,综合实践活动的评价方式应由单一的考试测验走向多元智能的档案袋,评价主体应由领导或专家评价走向专家、教师、家长、社区与学生自评相结合,评价内容应由单纯的语言智能或数理逻辑能力走向多种智能共同发展。
DOI
34g8kr8wj9/1001179
作者
朱恬恬
机构地区
不详
出处
《当代教育论坛:教学版》
2011年9期
关键词
多元智能理论
综合实践活动
课程评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教育论坛:教学版
2011年9期
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