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期望理论观照下教师专业发展内驱力的激发策略

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摘要期望理论是分析管理目标和管理措施对生产与工作积极性激发力量的有效工具,应用期望理论激发教师专业发展的内驱力当从提升教师的境界、建立科学的奖惩机制、提高教师专业发展的针对性与实效性、设置难度适中的培训考核任务等方面进行。

DOI lj1ve757jv/1009344

作者陈霞

机构地区不详

出处《大连教育学院学报》 2011年3期

关键词期望理论教师专业发展内驱力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大连教育学院学报

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