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提高地理课堂教学效率的方法

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摘要 2009年9月1日河南省开始实施的《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》对教学的有效性提出了更高的要求。在此背景下，分材自学稿应运而生。从2009年秋季开始，我校开始运用分材自学稿进行教学，经过实践、反思，证明实施分材自学稿，可以提高地理教学的有效性。

DOI n4973yr9jy/1102383

作者李国明

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2012年1期

关键词课堂教学效率地理教学普通中小学河南省自学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）