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《吉林省教育学院学报:中旬》
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2012年2期
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中学数学教学中学生学习兴趣的培养
中学数学教学中学生学习兴趣的培养
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摘要
建构主义理论认为:知识不是教师教的,而是学生通过主动建构习得的。要想让学生主动建构,首先要让学生对所学内容感兴趣,那么如何在中学数学教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力呢?这正是本文探索的宗旨。
DOI
wjvz0o5qd7/1114598
作者
张海峰
机构地区
不详
出处
《吉林省教育学院学报:中旬》
2012年2期
关键词
中学数学教学
学习兴趣
中学生
培养
建构主义理论
主动建构
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
吉林省教育学院学报:中旬
2012年2期
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