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《学生之友:最作文》
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2012年8期
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跨文化交际与中学英语教学
跨文化交际与中学英语教学
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摘要
一、英语歧义现象任何语言都有歧义现象,英语也不例外。我们虽然不必极端的理解歧义的普遍性,但其在语言中的客观存在是不容忽视的。Kempson指出:"词和句子都可能含有一个以上的意义。"而英国Leech则将歧义定义为"一个语言项目具有一个以上的认知意义"。因此大部分语言工作者都普遍相信,当结构上遵循语法规则、语义上符合逻辑常理的语句,其深层可包含两种或两种以上的释义,则会出现歧义(ambiguity)。
DOI
3j7oq5lw41/1127405
作者
周江愉
机构地区
不详
出处
《学生之友:最作文》
2012年8期
关键词
中学英语教学
跨文化交际
英语歧义现象
认知意义
LEECH
语法规则
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学生之友:最作文
2012年8期
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