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高中数学解题困惑成因分析及对策

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摘要许多刚步入高中的同学学习数学都有一种共同的感觉，那就是数学课听懂容易但做题难．不会做题、做不对题是许多学生面临的困惑．那么学生不会做题的症结在哪里？学生真的把数学课听懂了？本文笔者将通过几个例题，来探讨高一学生数学解题的困惑及应对策略．一、概念理解不透数学概念是抽象化的空间形式和数量关系，

DOI zdl59m5pjl/1131340

作者王少群

机构地区不详

出处《中学数学（高中版）上半月》 2012年6期

关键词数学解题高中高一学生成因学习数学数量关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学（高中版）上半月

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