首页 > 《教育论坛》 > 2012年2期 > 自然互动课堂更灵动——基于师生互动方式的课堂观察反思

自然互动课堂更灵动——基于师生互动方式的课堂观察反思

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “互动”概念最早出现在米德对“符号互动”思想的阐述中，他认为“互动”是一种基于“符号和语言的相互作用过程”。所谓课堂师生互动，是指教师和学生之间在课堂教学情境中发生的具有促进性或抑制性的相互作用或影响。师生互动的自然生成是观察主题之一，这种自然性是指师生问不是为了互动而互动，而是在一种教学需要的情景中自然地产生（或者说生成）。从教师和学生信息交流的方式来看，师生互动主要是对话，和谐的对话应该体现出自然性。所谓自然性对话，

DOI 54yvnkn340/1133828

作者段天洪

机构地区不详

出处《教育论坛》 2012年2期

关键词师生互动方式课堂观察自然反思课堂师生互动课堂教学情境

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）