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低年级语文识字教学的几点做法

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摘要《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”然而在实际教学中我们常常发现，学生缺乏学习生字的动力。那么，如伺激发学生学习生字的兴趣呢？我认为要抓好识字教学，首先要转变教学观念，改变传统的只在课堂中进行识字教学的方式，让学生主动参与识字过程。以下是我对识字教学的一点心得。

DOI 54yvn99m40/1135976

作者李旺玉

机构地区不详

出处《小学教学参考：综合版》 2012年6期

关键词语文识字教学《全日制义务教育语文课程标准》低年级学生主动参与教学重点实际教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）