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幼儿声乐教学的理论建构与实践探索

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摘要从事幼儿音乐教育工作，既要把握幼儿心理发展的规律和特点，又要熟悉音乐艺术的特殊性，把两者有机地结合起来，使幼儿音乐教育能够切实有效地促进幼儿发展。音乐教育是一种特殊的美感教育，它把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美好的情感付诸声音的表达中，能拨动幼儿心灵中的琴弦，使他们产生强烈的情感体验。

DOI 54kwr0124k/1143409

作者杨桂兰

机构地区不详

出处《教育界：高等教育研究（下）》 2012年6期

关键词幼儿音乐声乐教学理论建构实践探索

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）