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创设情景促进学生自主学习

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摘要在数学教学中，教师要通过创设情景，激发学生学习的积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得丰富的数学活动经验。

DOI lde1xxo9j3/1153989

作者王中平

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2012年4期

关键词数学教学创设情境自主探索合作交流

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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