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苏格兰英语课堂互动教学模式应用研究

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摘要该文介绍了苏格兰英语互动教学并运用建构主义教学理论和认知教学理论研究了适合我国高职学生实际的英语互动教学的改革思路，并以此对陕西工业职业技术学院的公共英语互动教学进行了改革试点。结果表明，要推行高职英语互动教学模式必须在一个教学单元内做到以下三点：首先要以教师为主导的传授基础知识和训练基本语言技能为基础；其次是以学生为主体进行互动交流，实现其交际和沟通能力；最后是以师生互动为中心进行团体诘问活动，提高学生，巩固、熟练所学知识和技能，拓展思维的自主学习能力。

DOI 54yvp36140/1158976

作者马拴莹;马溯蔚

机构地区不详

出处《陕西工业职业技术学院学报》 2012年2期

关键词互动教学角色扮演头脑风暴建构主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）