首页 > 《浙江教育科学》 > 2012年4期 > 实验小学团队：用好那些不可忽视的“引导语”——杨桂敏：“引导语”：不是聋子的耳朵

实验小学团队：用好那些不可忽视的“引导语”——杨桂敏：“引导语”：不是聋子的耳朵

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要曾无意间翻看了一些学生的语文课本,一个细微之处引起了我们的注意：文本中诸如＂单元导语＂、＂略读课文前的连接语＂、＂泡泡语＂＂交流平台＂等具有引导、提示功能的地方,基本是空白一片。为此,我校语文组围绕教材中＂引导语＂使用,从＂揣摩编者意图＂和＂挖掘导语价值＂两方面着手,针对＂为什么编＂和＂怎么用＂两大问题开展了项目研究。现将我们的研究做一个简单的梳理。

DOI pd5m5q7wj7/1171523

作者

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2012年4期

关键词引导语实验小学耳朵语文课本略读课文交流平台

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）