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思品课教学中学生信息收集与处理能力的培养策略

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摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》提出,要＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力＂。可见,在思品课教学中培养学生收集和处理信息的能力已成为思品课的重要任务之一，

DOI 54yv77q140/1182952

作者卢丹

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2012年6期

关键词解决问题的能力思品课教学培养策略信息收集中学生《基础教育课程改革纲要(试行)》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（综合）

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