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《外国中小学教育》
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2013年3期
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美国数学学习困难研究的发展动向
美国数学学习困难研究的发展动向
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摘要
近二十年来,数学学习困难儿童的研究一直是教育学、心理学研究的热点。本文从研究对象、研究方法、研究领域三个方面阐述美国数学学习困难研究的发展趋势,并在此基础上提出几点思考,以期为当前的数学学习困难儿童的发展与教育提供一定参考。
DOI
wjvzovp6d7/1210450
作者
柳笛
机构地区
不详
出处
《外国中小学教育》
2013年3期
关键词
美国
学习困难
数学学习困难
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
外国中小学教育
2013年3期
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