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浅说数学学习困难的成因与对策

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摘要摘要费心转化学习困难生时提高教育教学质量，实施素质的要求。文章从学习的基础、学习策划、学习动机、教师的教学方法等方面分析了学习困难生形成的原因，提出诱发学习动机、优化课堂教学两大策略，额要阐述了转困过程中取得的一点成绩。

DOI zdl9xrx8dl/3296416

作者陈克宇

机构地区陈克宇（瓮安县江界河镇樱桃小学贵州瓮安550400）

出处《中国教育教学理论研究》 2013年6期

关键词学习困难生形成原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教育教学理论研究

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