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“复盘式”评课，语文教学评价的新方式

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摘要传统的评课往往只有评课者的他者视角，而没有被评者的教者视角，且形式单一、无合作。而“复盘式”评课，以教者为主体，汇聚集体智慧，搭建研究框架，探求研究节点，提升教学效度，集教学叙事、理性分析、行为指导与实践重构于一体，把教师对课堂的评价引向目标落实，使评课有了具体的抓手，有了明确的指向，突破了一般意义上的评课的诸多局限。

DOI zdl580mpjl/1227364

作者张玉武

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2013年3期

关键词语文教学听评课 “复盘式”评课新方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）