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“先学后教，当堂训练”在高中化学教学中的运用尝试

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摘要本文以高中化学新教材选修3《分子的性质》教学设计为例介绍了“先学后教当堂训练”教学法在化学教学中的具体操作方法，对打破“满堂灌”式的旧的教学方法，探索新教材的新的教学方法有一定的参考价值。

DOI 3j7ovxqm41/1231705

作者李智

机构地区不详

出处《教育界：教师培训》 2013年4期

关键词教学方法先学后教分子的性质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1◆谭延霞. 先学后教，当堂训练.教育学,2013-02.
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来源期刊

教育界：教师培训

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