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“先学后教,当堂训练”在高中地理教学中的应用

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摘要先学后教是一种新兴的教学思想,这种教学思想充分体现了学生的主体地位。本文探索在高中地理教学中建立"先学后教,当堂训练"的教学模式,具体来说有三个措施:"先学",以目标引导学生自主学习;"后教",组织学生讨论并做出点拨;"当堂训练",结合目标及时展开训练。

DOI rdxw06x5jl/2057549

作者吴立军

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2015年11期

关键词先学后教当堂训练高中地理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古教育：D

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