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高中生综合素质评价的多视角探索

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摘要科学的学生综合素质评价要求与之相适应的科学的评价内容、评价标准及评价实施办法，社会的诚信水平、考试、基础评价指标、招生等多重因素影响综合素质评价的科学性，如何理清思路，解决存在的问题，促进学生个性发展和全面发展，是全面实施素质教育的要求，也有利于教育公平公正。

DOI 54kw08924k/1234657

作者谢曼;黄纯雁

机构地区不详

出处《考试研究》 2013年3期

关键词高中生综合素质评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

考试研究

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