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情境教学法在初中生物课堂中的应用

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摘要在课堂教学中，教师适当地创设情境，能取得良好的教学效果．创设问题情境，诱导学生质疑；创设时事热点情境，以提高学生的学习兴趣；创设视听情境，以解决教学难点；创设活动情境，让学生积极参与。

DOI kd212qwrj6/1240114

作者伍啟深

机构地区不详

出处《珠江教育论坛》 2013年2期

关键词生物课堂创设情境应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

珠江教育论坛

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