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第二序列改变:提升学生学习力的新尝试
第二序列改变:提升学生学习力的新尝试
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摘要
本文通过问卷调查、实践研究、经验总结等方式,探索有别于传统的学习力干预方式,寻找“第二序列改变”的三个问题解决路径:课堂教学转型、学习动机激发课程和社会交往技能训练课程。
DOI
g4q5w6mr48/1255648
作者
曾鹏
机构地区
不详
出处
《浙江教学研究》
2013年3期
关键词
学习力
学习指导
展评学习
心理指导
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教学研究
2013年3期
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