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把握数学本质提升数学素养——《用数对确定位置》一课的教学思考与实践

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摘要教学思考《用数对确定位置》是苏教版五年级下册的教学内容。如何引导学生在学习过程中体悟数对思想的本质,初步建立二维空间的表象,感悟数形结合及坐标思想,提升学生的数学素养,是我们在备课时着力思考和深入研究的问题。（一）准确把握概念的数学本质一节数学课首先应该搞清楚教什么,

DOI 5joxkq60jv/1284012

作者张祖润

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2013年10期

关键词数学本质教学思考数学素养实践引导学生教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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