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农村小学教师培训的困境与对策分析——以G省H县为例
农村小学教师培训的困境与对策分析——以G省H县为例
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摘要
我们采用问卷调查和个别访谈的结果表明:不少教师认为新课改推行困难,没有意识到教师培训的重要性;教师在培训过程中掌握的教学技能方面的知识较少;在培训过程中,一些教师没有体验参与到新课改所倡导的教学方法中;由于培养经费短缺,致使很多教师培训的次数少甚至没有。因此,教师需要转变观念,变“要我培训”为“我要培训”;建立健全经费保障机制;创新形式与方法,满足教师的个性化需要。
DOI
ojnq1zogjr/1290637
作者
阮晓磊
机构地区
不详
出处
《师资建设(双月刊)》
2013年6期
关键词
教师培训
困境与对策
农村小学
培训过程
经费短缺
个性化需要
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
师资建设(双月刊)
2013年6期
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